Учебный проект Они живут рядом с нами
Строка 14: | Строка 14: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | |||
− | Согласно требованиям к результатам освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования по окружающему миру дети должны освоить доступные способы изучения природы (наблюдение,запись,измерение,опыт,сравнение,классификация и др.,с получением информации из семейных архивов,от окружающих людей,в открытом информационном пространстве). | + | В программе по окружающему миру под редакцией А.А.Плешакова эта тема рассматривается во втором |
− | + | классе.Два часа из 68 отводится на изучение темы "Домашние животные". За это время необходимо | |
− | + | познакомить обучающихся с ролью и значением домашних животных в жизни человека. | |
− | + | Согласно требованиям к результатам освоения основной общеобразовательной программы начального | |
− | + | общего образования по окружающему миру дети должны освоить доступные способы изучения природы | |
− | + | (наблюдение,запись,измерение,опыт,сравнение,классификация и др.,с получением информации из | |
− | + | семейных архивов,от окружающих людей,в открытом информационном пространстве). | |
− | + | Проект Они живут рядом с нами направлен на расширение знаний обучающихся об особенностях домашних | |
− | + | животных, их роли в жизни человека,на формирование у учащихся навыков группировки объектов природы | |
+ | по признакам: домашние-дикие. | ||
+ | Участие обучающегося в проекте будет способствовать развитию | ||
+ | творчества,любознательности,наблюдательности,формированию ответственности и | ||
+ | адаптивности,коммуникативных умений. | ||
+ | Для реализации проекта достаточно 2 учебных часа по окружающему миру, 2 часа учебных занятий по | ||
+ | курсу "ИЗО и художественный труд", 2 учебных часа по литературному чтению, 1 час по русскому языку | ||
+ | и 2 часа индивидуальной и самостоятельной работы. | ||
+ | Проект включает в себя создание буклета для родителей и для учеников,организацию выставок | ||
+ | рисунков,фотографий, изготовление оригами,наблюдения,прогулки,беседы,самостоятельную деятельность, | ||
+ | чтение художественной литературы. | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
Строка 32: | Строка 41: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | + | '''Основополагающий вопрос''' : | |
''Почему человеку нужно о ком-нибудь заботиться?'' | ''Почему человеку нужно о ком-нибудь заботиться?'' | ||
− | + | '''Проблемный вопрос''': | |
''Кто зависит от нас?'' | ''Кто зависит от нас?'' | ||
− | + | '''Учебный вопрос''': | |
''Каких домашних животных вы знаете?'' | ''Каких домашних животных вы знаете?'' | ||
− | + | '''Учебный вопрос''': | |
''В чём отличие домашних животных от диких?'' | ''В чём отличие домашних животных от диких?'' | ||
− | + | '''Учебный вопрос''': | |
− | |||
''На какие группы можно разделить домашних животных?'' | ''На какие группы можно разделить домашних животных?'' | ||
− | + | '''Проблемный вопрос''': | |
''Мы для них или они для нас?'' | ''Мы для них или они для нас?'' | ||
− | + | '''Учебный вопрос''': | |
''Почему кошки и собаки стали любимцами людей?'' | ''Почему кошки и собаки стали любимцами людей?'' | ||
− | + | '''Учебный вопрос''': | |
''Какие домашние животные служат для охраны жилища?'' | ''Какие домашние животные служат для охраны жилища?'' | ||
− | + | '''Учебный вопрос''': | |
''Какие домашние животные используются как транспортное средство?'' | ''Какие домашние животные используются как транспортное средство?'' | ||
− | + | '''Проблемный вопрос''': | |
''Кто они знакомые незнакомцы?'' | ''Кто они знакомые незнакомцы?'' | ||
− | + | '''Учебный вопрос''': | |
''Каких животных можно держать дома?'' | ''Каких животных можно держать дома?'' | ||
− | + | '''Учебный вопрос''': | |
''Какие домашние животные есть у тебя и твоих друзей?'' | ''Какие домашние животные есть у тебя и твоих друзей?'' | ||
− | + | '''Учебный вопрос''': | |
''Для каких животных нужны особые условия содержания?'' | ''Для каких животных нужны особые условия содержания?'' | ||
Строка 94: | Строка 102: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | |||
План оценивания. | План оценивания. | ||
Версия 05:54, 28 апреля 2011
Автор проекта
Журавлёва Маргарита Геннадьевна
Название проекта
Они живут рядом с нами
Предмет, класс
Окружающий мир,ИЗО и художественный труд,литературное чтение,русский язык( 2 класс)
Краткая аннотация проекта
В программе по окружающему миру под редакцией А.А.Плешакова эта тема рассматривается во втором классе.Два часа из 68 отводится на изучение темы "Домашние животные". За это время необходимо познакомить обучающихся с ролью и значением домашних животных в жизни человека. Согласно требованиям к результатам освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования по окружающему миру дети должны освоить доступные способы изучения природы (наблюдение,запись,измерение,опыт,сравнение,классификация и др.,с получением информации из семейных архивов,от окружающих людей,в открытом информационном пространстве). Проект Они живут рядом с нами направлен на расширение знаний обучающихся об особенностях домашних животных, их роли в жизни человека,на формирование у учащихся навыков группировки объектов природы по признакам: домашние-дикие. Участие обучающегося в проекте будет способствовать развитию творчества,любознательности,наблюдательности,формированию ответственности и адаптивности,коммуникативных умений. Для реализации проекта достаточно 2 учебных часа по окружающему миру, 2 часа учебных занятий по курсу "ИЗО и художественный труд", 2 учебных часа по литературному чтению, 1 час по русскому языку и 2 часа индивидуальной и самостоятельной работы. Проект включает в себя создание буклета для родителей и для учеников,организацию выставок рисунков,фотографий, изготовление оригами,наблюдения,прогулки,беседы,самостоятельную деятельность, чтение художественной литературы.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос :
Почему человеку нужно о ком-нибудь заботиться?
Проблемный вопрос:
Кто зависит от нас?
Учебный вопрос:
Каких домашних животных вы знаете?
Учебный вопрос:
В чём отличие домашних животных от диких?
Учебный вопрос:
На какие группы можно разделить домашних животных?
Проблемный вопрос:
Мы для них или они для нас?
Учебный вопрос:
Почему кошки и собаки стали любимцами людей?
Учебный вопрос:
Какие домашние животные служат для охраны жилища?
Учебный вопрос:
Какие домашние животные используются как транспортное средство?
Проблемный вопрос:
Кто они знакомые незнакомцы?
Учебный вопрос:
Каких животных можно держать дома?
Учебный вопрос:
Какие домашние животные есть у тебя и твоих друзей?
Учебный вопрос:
Для каких животных нужны особые условия содержания?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|