Исследование учащихся по теме Польза и опасность огня
(→Методы) |
(→Наши результаты) |
||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
1.Мы приобрели навык работы с печатными и Интернет-ресурсами. | 1.Мы приобрели навык работы с печатными и Интернет-ресурсами. | ||
| + | |||
2.Мы научились оформлять памятку для учащихся и создавать игру. | 2.Мы научились оформлять памятку для учащихся и создавать игру. | ||
| + | |||
3.Мы учились договариваться между собой. | 3.Мы учились договариваться между собой. | ||
| + | |||
4.Мы учились оценивать себя и других. | 4.Мы учились оценивать себя и других. | ||
| + | |||
5.Мы приобрели опыт публичного выступления в классе. | 5.Мы приобрели опыт публичного выступления в классе. | ||
Версия 08:25, 3 мая 2011
Содержание |
Тема исследования
Польза и опасность огня.
Актуальность проблемы
Мы хотим выяснить почему человек не может обходиться без огня и когда огонь приносит разрушения.
Цель
Изучить роль огня в жизни человека. Выяснить причины, приводящие к возникновению пожара. Узнать о способах тушения пожара. Тренировать умения находить решения в чрезвычайных ситуациях.
Задачи
1.Провести опрос среди учащихся о знании номера вызова пожарной службы.
2.Рассмотреть примеры помощи и угрозы огня человеку.
3.Составить памятку для учащихся "Правила поведения при пожаре".
4.Создать игру.
Гипотеза
Мы предположили, что огонь приносит не только пользу, но и опасен для человека.
Этапы исследования
1.Поиск информации по данной теме. 2.Проведение опроса среди учащихся. 3.Выявление пользы и вреда от огня для человека. 4.Подведение итогов своей работы. 5.Составление Памятки. 6.Составление игры.
Объект исследования
Ситуации на пожаре.
Методы
-метод анкетирования;
-поисковый;
-словесный.
Ход работы
1.Распределение заданий и обязанностей между членами команды. 2.Сбор информации. 3.Проведение анкетирования. 4.Оформление результатов. 5.Создание Памятки. 6.Представление группой полученных результатов работы.
Наши результаты
1.Мы приобрели навык работы с печатными и Интернет-ресурсами.
2.Мы научились оформлять памятку для учащихся и создавать игру.
3.Мы учились договариваться между собой.
4.Мы учились оценивать себя и других.
5.Мы приобрели опыт публичного выступления в классе.
Выводы
- Мы выяснили, что человек не может обходиться без огня.Огонь используется и в быту, и в промышленности.
- Мы узнали чем опасен огонь.
- Мы выяснили отчего возникают пожары.
Наша гипотеза, что огонь приносит не только пользу, но и опасен для человека подтвердилась.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Абросимов Н.Б.,Андреев И.С.,Купцова С.Ю. Безопасность для каждого.-Самара:Издательство НТЦ,2005.-64с.
- Мартынова Я.Ю.Внеклассные мероприятия в начальной школе.-Волгоград:Учитель,2006.-207с.
- ...
Интернет - ресурсы:
