Исследования ученика в проекте Вода-символ жизни

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Объект исследования)
(Методы)
Строка 35: Строка 35:
  
 
==Методы==
 
==Методы==
 
+
Наблюдения,беседы,опрос,анкетирование, сравнение,анализ.
 
+
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==

Версия 21:05, 5 мая 2011



Содержание

Тема исследования

Использование горячего и холодного водоснобжения в разных семьях.

Актуальность проблемы

Как можно меньше использовать воды не по назначению.

Цель

Задачи

1. Узнать особенности воды. 2. Научить бережно относиться к воде. 3. Уметь вести диалог с друзьями и со взрослыми людьми.

Гипотеза

Может ли моя семья меньше платить за холодную и горячую воду? Я считаю да, если в квартире будут стоять счетчики на воду.

Этапы исследования

1. Принести квитанции (оплата холодной и горячей воды) в семьях,где 4 человека а) по счетчику б) без счетчика 2. Узнать у родителей, из интернета стоимость одного литра воды. 3. Организовать опрос в классе. Какую воду вы пьете в семье? а) очищенную б) водопроводную в) покупную 4. Провести анкетирование. Вы стараетесь экономить воду? а) да б) нет в)не задумываюсь

Объект исследования

Вода и отношение к ней окружающих. Количество воды нужное организму.

Методы

Наблюдения,беседы,опрос,анкетирование, сравнение,анализ.

Ход работы

Наши результаты

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/