Учебный проект Путешествие по небу со скоростью света
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | О чем может рассказать небо? | ||
| + | Вопросы учебной темы (проблемные) | ||
| + | 1.Как в истории человечества менялись взгляды на космос? | ||
| + | -История исследования космоса. | ||
| + | -Кто был первым космонавтом? | ||
| + | -Какие животные первыми полетели в космос? | ||
| + | 2.Сколько небесных тел на небе? | ||
| + | -Сколько планет в Солнечной системе? | ||
| + | - В какой последовательности расположены планеты Солнечной системы? | ||
| + | -Что такое звезды, кометы, астероиды? | ||
| + | 3Почему на Земле есть жизнь и .есть ли жизнь на других планетах? | ||
| + | -Как устроена Земля? | ||
| + | -Какие условия необходимы для существования жизни? | ||
| + | -Есть ли эти условия на других планетах? | ||
| + | 4.Как связаны человек и космос? | ||
| + | -Почему сменяется день и ночь? | ||
| + | -Почему вращается звездное небо? | ||
| + | -От чего зависит смена времен года? | ||
| + | 5.Есть ли в нашем городе «звездные улицы»? | ||
| + | -Какие улицы нашего города названы в честь космонавтов? | ||
''Основополагающий вопрос:'' | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
Версия 16:26, 6 мая 2011
Автор проекта
Синяева Наталья Владимировна
Название проекта
Путешествие по космосу со скоростью света.
Предмет, класс
Окружающий мир 2 класс
Краткая аннотация проекта
Проект может быть проведен с учениками 2 классов на уроке «Окружающий мир». Он нацелен на изучение тем в разделе «Космос» ( «Земля имеет форму шара», «Глобус – модель земли», «Земля в космосе» и других. Данный проект формирует у детей потребность узнавать новое, При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
О чем может рассказать небо? Вопросы учебной темы (проблемные)
1.Как в истории человечества менялись взгляды на космос?
-История исследования космоса. -Кто был первым космонавтом? -Какие животные первыми полетели в космос?
2.Сколько небесных тел на небе?
-Сколько планет в Солнечной системе? - В какой последовательности расположены планеты Солнечной системы? -Что такое звезды, кометы, астероиды?
3Почему на Земле есть жизнь и .есть ли жизнь на других планетах?
-Как устроена Земля? -Какие условия необходимы для существования жизни? -Есть ли эти условия на других планетах?
4.Как связаны человек и космос?
-Почему сменяется день и ночь? -Почему вращается звездное небо? -От чего зависит смена времен года?
5.Есть ли в нашем городе «звездные улицы»?
-Какие улицы нашего города названы в честь космонавтов?
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
