Исследования ученика в проекте Вода-символ жизни
(→Наши результаты) |
(→Выводы) |
||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| + | * ...Нам необходимо: | ||
| + | а) заботиться о своем организме и пить только очищенную воду; | ||
| + | б) употреблять в день 2- 2,5литра воды; | ||
| + | в) экономить, ценить и береежно относиться к воде | ||
* ... | * ... | ||
* ... | * ... | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
Версия 21:46, 6 мая 2011
Содержание |
Тема исследования
Использование горячего и холодного водоснобжения в разных семьях.
Актуальность проблемы
Как можно меньше использовать воды не по назначению.
Цель
Задачи
1. Узнать особенности воды. 2. Научить бережно относиться к воде. 3. Уметь вести диалог с друзьями и со взрослыми людьми.
Гипотеза
Может ли моя семья меньше платить за холодную и горячую воду? Я считаю да, если в квартире будут стоять счетчики на воду.
Этапы исследования
1. Принести квитанции (оплата холодной и горячей воды) в семьях,где 4 человека а) по счетчику б) без счетчика 2. Узнать у родителей, из интернета стоимость одного литра воды. 3. Организовать опрос в классе. Какую воду вы пьете в семье? а) очищенную б) водопроводную в) покупную 4. Провести анкетирование. Вы стараетесь экономить воду? а) да б) нет в)не задумываюсь
Объект исследования
Вода и отношение к ней окружающих. Количество воды нужное организму.
Методы
Наблюдения,беседы,опрос,анкетирование, сравнение,анализ.
Ход работы
1. Сбор информации; 2. Выставка квитанций по оплате и результат в диаграмме; 3. Буклет полезных советов и интересных фактов.
Наши результаты
1. Создание презентации. 2. Организовать выставку рисунков. 3. Сделать буклет полезных и интересных фактов.
Выводы
- ...Нам необходимо:
а) заботиться о своем организме и пить только очищенную воду; б) употреблять в день 2- 2,5литра воды; в) экономить, ценить и береежно относиться к воде
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
