Исследование по теме Образ лисы в литературе
(→Наши результаты) |
(→Выводы) |
||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| + | 1.Лиса обладает отрицательными качествами. | ||
| + | |||
| + | 2.Лиса обладает положительными качествами. | ||
* ... | * ... | ||
* ... | * ... | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
Версия 14:37, 18 мая 2011
Содержание |
Тема исследования
Образ лисы в литературе.
Актуальность проблемы
Когда появляется на свет человек, то никто не может сказать с уверенностью, как он проживёт свою жизнь с точки зрения категорий нравственности и морали. Человек разнолик, в нём есть и хорошее, и плохое. Очень важно увидеть, оценить это хорошее и терпимее отнестись к недостаткам.
Сказки, песни, басни, стихотворения – это отражение жизни людей и часто авторы в них высказывают свою точку зрения опосредовано. Например, в большинстве случаев кролик и медведь трудолюбивые, заяц трусливый, белка добрая, ёж мудрый, то вот лиса чаще хитрая. Поэтому мы и хотим в своём проекте доказать, что лиса, как и человек, может вмещать в себе не только отрицательные, но и положительные качества.
Цель
Доказать, что лиса может быть и отрицательным героем и положительным.
Задачи
1.Найти произведения о лисе в сказках, баснях, поговорках, стихотворениях.
2. Найти информацию о лисе в интернет – ресурса.
3.Рассмотреть поведение лисы, как с положительной стороны, так и с отрицательной.
Гипотеза
Лиса обладает не только отрицательными качествами, но и положительными.
Этапы исследования
1. Сбор информации о лисе. 2. Анализ собранной информации. 3. Рефлексия.
Объект исследования
Образ лисы.
Методы
Поисковый,метод анализа, метод совместного обсуждения, объяснения собственных действий.
Ход работы
Нам нужно было найти сказки, басни, стихотворения, пословицы о лисе. Мы разделились на две рабочие группы. Первая группа собирала информацию из книг, журналов. Для этого мы побывали в школьной библиотеке и в городской. Записали сказки, которые рассказали родители. Некоторые ребята принесли книги из домашней библиотеки. Ребята из второй группы искали информацию в интернете. Кто-то находил сам, а кому-то помогали родители. Когда информации было уже достаточно, мы собрались для совместной работы. Сначала вспомнили положительные и отрицательные качества лисы, а потом искали их в сказках, баснях, которые принесли. И получилось так, что где-то мы отметили только отрицательные качества, где-то только положительные, а где-то и те и другие. Например: «Лиса и ворона»: льстиая (отриц.) и умница, так как сумела уговорить ворону каркнуть. «Волк и лиса»: лживая (отриц.), находчивая, потому что убедила волка, что она тоже пострадала. «Лиса, овца и волк» добрая, т.к. спасла овцу от волка. «Лиса и журавль», «Лиса и рак»: лиса пострадала от своей же хитрости. «Заюшкина избушка»: трусливая. «Колобок»:коварная (отриц.), но и красноречивая, т. к. колобок сам к ней сел на нос. «Всякая лиса свой хвост хвалит»: аккуратная, с уважением к себе относится. «Поёт соловьём, а рыщет волком»: умеет красиво говорить (полож.), но не искренна. «Лиса и бобёр» (стих.): обманщица (отриц.), но и проучила неверного бобра(полож.). Мы ещё много произведений проанализировали и убедились в том, что в лисе есть и отрицательные качества, но и положительные.
Наши результаты
1.Собрали информацию о лисе. 2. Определили качества лисы в каждом произведении. 3.Сделали выводы.
Выводы
1.Лиса обладает отрицательными качествами.
2.Лиса обладает положительными качествами.
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
