Учебный проект Юные садовники
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
'''Особенности проекта:''' | '''Особенности проекта:''' | ||
| − | 1) участники проекта - дети младшего дошкольного возраста, не умеющие читать и писать, поэтому большая роль в проекте уделяется деятельностной технологии | + | |
| + | 1) участники проекта - дети младшего дошкольного возраста, не умеющие читать и писать, поэтому большая роль в проекте уделяется деятельностной технологии и средствам визуализации, | ||
2) к участию в проекте активно привлекаются родители детей. | 2) к участию в проекте активно привлекаются родители детей. | ||
Версия 11:39, 24 мая 2011
Автор проекта
Одегова Оксана Николаевна
Название проекта
Юные садовники
Предмет, класс
Предмет:
- Познание (математика, окружающий мир)
- Труд
- Художественное творчество
- Чтение художественной литературы
Возраст: 3-4 года
Краткая аннотация проекта
В соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования осуществляется: развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей; развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); развитие детского творчества; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека; приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.
Особенности проекта:
1) участники проекта - дети младшего дошкольного возраста, не умеющие читать и писать, поэтому большая роль в проекте уделяется деятельностной технологии и средствам визуализации,
2) к участию в проекте активно привлекаются родители детей.
Цель: формирование первичных представлений о труде, стимулирование творческой и исследовательской деятельности детей.
Задачи:
- вызвать у детей познавательный интерес к исследовательской деятельности
- познакомить детей со способами посадки лука в землю и воду
- вызвать желание наблюдать за изменениями и общению с растениями
- учить детей замечать изменения в росте луковиц (зелени, корней), фиксировать различия и связывать их с условиями, в которых находится каждое растение
- делать зарисовки и лепку моделей с натуры
- учить создавать ситуацию опыта
- закреплять у детей знание художественной литературы, учить их передавать свое отношение к содержанию сказки, поступкам героев
- побуждать детей к активному участию к театрализованной игре
Проект расчитан на 10 часов в течении 2-3 недель. Он поможет развить у детей наблюдательность, творческие способности, мышление, воображение, способствовать развитию навыков обобщать и анализировать.
План проекта
Этап подготовительный (выполняется учителем):
- выбор темы проекта
- подготовка интересных и увлекательных вопросов
- план оценивания
- подготовка информационных источников и литературы
- подготовка буклета для родителей
- подготовка оборудования (лейка, краски, кисточки, пластилин, линейка, фотоаппарат, счетные пирамидки)
- вводная презентация
Этап основной:
Работа учителя:
- знакомство родителей с проектом при помощи буклета
- знакомство участников с проектом при помощи вводной презентации
- деление участников проекта на группы по интересу: "Солнышки", "Леечки"
Работа участников:
- распределение ролей в группе
- исследовательская деятельность участников проекта по группам:
Группа "Солнышки":
- провести наблюдения за ростом лука
- занести данные в таблицу
- зарисовать этапы роста лука
- слепить полученный результат
Группа "Леечки":
- провести опыт с количеством воды
- занести данные в таблицу
- произвести подсчет вылитых леечек с водой
Этап заключительный (совместная работа):
- устные выводы участников по проекту
- представление рисунков
- оценивание проектов
- подведение итогов
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: "Почему растет лучок?"
- Проблемный вопрос: "Можно ли жить без солнца?"
- Учебный вопрос: "Когда солнышко встает?"
- Учебный вопрос: "В какое время года солнце сильнее греет?"
- Учебный вопрос: "Что солнышко дает растениям и людям?"
- Проблемный вопрос: "Сколько нужно воды, чтобы напиться?"
- Учебный вопрос: "Какая бывает вода?"
- Учебный вопрос: "Какую воду любят растения?"
- Учебный вопрос: "Как часто надо поливать лук?"
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика в проекте Юные садовники
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Оценочный лист "Мальчик с пальчик"
