Исследование учащихся по теме Происхождение слова "глагол"

Версия 15:56, 1 июля 2011 (просмотреть исходный код) НЛО (обсуждение | вклад) (→Тема исследования) ← Предыдущая правка		Версия 16:01, 1 июля 2011 (просмотреть исходный код) НЛО (обсуждение | вклад) (→Актуальность проблемы) Следующая правка →
Строка 3:		Строка 3:
	==Актуальность проблемы==		==Актуальность проблемы==
−		+	Благодаря этому исследованию мы сможем убедиться в том, что глагол действительно является значимой частью речи,что без него трудно обойтись, а также добыть интересные сведения о происхождении  глаголов.Это поможет расширить наш кругозор, лучше усвоить понятие "глагол".
	==Гипотеза==		==Гипотеза==

---

Версия 16:01, 1 июля 2011

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Гипотеза 4 Этапы исследования 5 Объект исследования 6 Методы 7 Ход работы 8 Наши результаты 9 Выводы 10 Список ресурсов

Тема исследования

Происхождение глаголов, их роль в речи.

Актуальность проблемы

Благодаря этому исследованию мы сможем убедиться в том, что глагол действительно является значимой частью речи,что без него трудно обойтись, а также добыть интересные сведения о происхождении глаголов.Это поможет расширить наш кругозор, лучше усвоить понятие "глагол".

Гипотеза

Этапы исследования

• Поиск информации по теме.
• Изучение толковых словарей русского языка.
• Анализ и обобщение полученных результатов.
• Создание сказки .
• Создание
• Представление группой полученных результатов работы.

Объект исследования

Методы

• Поисковый.
• Словесный.
• Наглядный.

Ход работы

1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.

2. Сбор информации.

5. Оформление результатов.

6. Создание

7. Создание

8. Представление группой полученных результатов работы.

Наши результаты

• Презентация группы

Выводы

В ходе проекта мы научились:

• работать с различными источниками информации;
• слушать точки зрения других учеников;
• выражать свою точку зрения;
• договариваться, т.е.

Список ресурсов

Печатные издания: