Учебный проект "Кодирование информации"

Текущая версия на 10:58, 20 июля 2011

Авторы проекта

Соколова Светлана Александровна, Малинина Олеся Викторовна

Название проекта

Искусство кодирования

Предмет, класс

Информатика и ИКТ, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для изучения раздела «Кодирование информации». В процессе работы над проектом учащиеся знакомятся со способами кодирования и декодирования информации разных видов, ищут ответы на вопросы: как преобразовывать информацию из одной формы представления в другую, зачем кодировать информацию.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как научиться понимать компьютер?

1. Проблемный вопрос: Зачем нам нужны шифры?
   1. Учебный вопрос: Что такое кодирование и декодирование информации?
   2. Учебный вопрос: Какие существуют способы шифрования информации?
   3. Учебный вопрос: Как часто мы встречаем коды в нашей жизни?
   4. Учебный вопрос: Как прочитать штрих-коды на товарах?
2. Проблемный вопрос: Всегда ли разные компьютеры "понимают" друг друга?
   1. Учебный вопрос: Как кодируются символы в компьютере?
3. Проблемный вопрос: Всегда ли 1+1=10?
   1. Учебный вопрос: Как прочитать двоичный код? Чем удобна двоичная система счисления?
   2. Учебный вопрос: Арифметика двоичных чисел.
   3. Учебный вопрос: Как в памяти компьютера представлены числа?
   4. Учебный вопрос:Какое самое большое число может запомнить компьютер?
4. Проблемный вопрос: Какую палитру и какого размера "лист" использует компьютер для своих картин?
   1. Учебный вопрос: Как закодировать картинку?
   2. Учебный вопрос:Как вычислить объем памяти, необходимый для хранения изображения?
   3. Учебный вопрос: Сколько цветов можно использовать для создания электронной картины?
5. Проблемный вопрос: Как записать звук без нот?
   1. Учебный вопрос: Как оцифровать звук?
   2. Учебный вопрос: Как улучшить качество звуковой информации?
   3. Учебный вопрос: Как рассчитать объем звуковых данных?

План проведения проекта

I Этап "Организационно-подготовительный" (2 урока)

1 Урок.

• Знакомство с вводной презентацией: выявление начальных знаний по данной теме, распределение учащихся на группы, постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
• Обсуждение тем исследования.Определение целей и задач исследования.

Домашнее задание

• Планирование деятельности внутри команды: составление графика работы над заданием, обсуждение формы представления результатов, распределение функциональных обязанностей между членами группы.
• Поиск информации по теме исследования.

2 Урок.

• Обработка полученной информации.
• Для группы "Шифровальщики" составить анкету для проведения опроса "Коды в нашей жизни" и подготовить вопросы для интервью "Какова роль штрих-кода товара".
• Для группы "Шрифтовщики" подготовить практическое задание для проведения эксперимента "Понимают ли разные компьютеры друг друга".
• Для группы "Художники" подготовить практическое задание для проведения эксперимента "Как кодируется цвет".
• Знакомство с сервисами, с помощью которых группы будут представлять результаты исследования.

Домашнее задание

• Для группы "Шифровальщики" провести опрос "Коды в нашей жизни" и взять интервью "Какова роль штрих-кода товара" у администратора магазина.
• Для группы "Шрифтовщики" провести эксперимент "Понимают ли разные компьютеры друг друга".
• Для группы "Художники" провести эксперимент "Как кодируется цвет".
• Для группы "Математики" ...
• Для группы "Оцифровщики" записать звук с использованием звукового редактора Audacity.

II Этап "Аналитический этап" (1 урок)

3 Урок.

• Систематизация и анализ полученной информации.
• Выбор формы визуализации.
• Начало работы с сервисом, используя инструкции.

Домашнее задание.

• Оформление результатов в выбранных формах.
• Размещение в сети.

III Этап "Заключительный этап" (4 урока)

4 Урок.

• Подготовка результатов исследования к защите.
• Составление плана защиты и тезисов выступления.

Домашнее задание.

• Подготовка к защите проекта.

5-6 Уроки.

• Представление и защита проектов.
• Оценка проекта по критериям оценивания.

Домашнее задание.

• Выполнение итогового теста по теме "Кодирование информации" в блоге.

7 Урок.

• Анализ работы групп и каждого участника в группе.
• Подведение итогов работы в проекте.
• Рефлексия участников в блоге.

Оценивание в проекте

План-график оценивания проекта

Ментальная карта "Оценивание в проекте"

Формирующее оценивание:

Cтратегия выявления первоначального опыта:

• Вводная презентация (выявление начальных знаний по теме «Искусство кодирования»).
• "Карта З-И-У" (ученики заполняют в ходе демонстрации учителем вводной презентации).
• "Темы исследований учащихся" (в ходе обсуждения ученики заполняют «Карту исследований учащихся в учебном проекте», определяют цели и задачи исследования, совместно составляют календарь работы над проектом).

Стратегия метапознания:

• Журнал участников проекта (в ходе всего проекта учащиеся ведут записи, в которых фиксируют этапы работы, размышления, наблюдения; там же хранятся все заполненные бланки многочисленных оцениваний, схемы, рисунки, диаграммы, ссылки на источники информации (литература, веб-ресурсы и др.).
• Оценочные бланки для взаимной оценки и самооценки (учащиеся ведут мониторинг своей успешности в приобретении новых умений и навыков метапознания, сотрудничества, самоуправления в процессе обучения, планировании).

Самооценка_работы_группы.doc‎ Стратегия мониторинга прогресса:

• Таблица продвижения в проекте.
• Лист учета готовности отчетных материалов.
• Журнал наблюдений учителя (в ходе всего проекта фиксируются беседы учителя с учеником, как способ выявить имеющиеся знания, умения, навыки).

Итоговое оценивание:

• Критерии оценивания блога, презентации, ментальных карт, Wiki-стенгазеты, видеоролика.
• Итоговый тест "Кодирование информации".
• Таблица "Сотрудничество внутри групп".
• Критерии итогового оценивания работы групп в проекте.
• Итоговая рефлексия в блоге.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

• Блог "Искусство кодирования"
• Вводная презентация
• Темы исследований учащихся
• Исследования группы "Шифровальщики" в проекте "Искусство кодирования"
• Ментальная карта "Схема записи и воспроизведения звука"
• Игра "Кодирование"
• Итоговый тест "Кодирование информации"

Ресурсы по сопровождению проекта

• Учебный курс "Кодирование информации"
• Все о криптографии
• Аналоговое и дискретное представление звука
• Кодирование цвета
• Урок по теме: "Кодирование информации"
• О системах счисления
• О кодировании