Учебный проект Сколько стоит жизнь?

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Предмет, класс)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 23: Строка 23:
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:''  
+
''Основополагающий вопрос:'' Какова ценность жизни? (по произведению И.С. Тургенева "Муму")
  
#''Проблемный вопрос:''
+
 
##''Учебный вопрос:''
+
 
##''Учебный вопрос:''
+
1) ''Проблемный вопрос:'' Судьи: убийца или заложник обстоятельств? (предмет: литература)
##''Учебный вопрос:''
+
 
#''Проблемный вопрос:''
+
''Учебный вопрос:'' Какие в тексте есть положительные и отрицательные качества и черты характера Герасима? Выписать.
##''Учебный вопрос:''
+
 
##''Учебный вопрос:''
+
''Учебный вопрос:'' Известно, что в основе этого рассказа лежит действительно реальный случай, который произошел с дворником в Спасском, однако после гибели собачки он остался верен своей госпоже и до самой смерти служил ей. Как вы думаете, правильно ли поступил писатель, придумав совсем другую концовку рассказа? Какую цель он преследовал и чего достиг?
##''Учебный вопрос:''
+
 
#''Проблемный вопрос:''
+
''Учебный вопрос:'' Какое бы решение вы приняли на месте главного героя?
##''Учебный вопрос:''
+
 
##''Учебный вопрос:''
+
 
##''Учебный вопрос:''
+
2) ''Проблемный вопрос:'' Адвокаты Герасима: Можем ли мы распоряжаться судьбой других? (предмет: история)
 +
 
 +
''Учебный вопрос:'' История рабства. Кто такой раб?  Есть ли у него права? Как распоряжался рабом хозяин? Есть ли рабство в современное время?
 +
 
 +
''Учебный вопрос:'' История крепостного права. Что такое крепостное право? Когда оно зародилось? Как обращался хозяин со своим крепостным? Каковы причины отмены крепостного права?
 +
 
 +
''Учебный вопрос:'' В чем разница и сходство рабства и крепостного права?
 +
 
 +
 
 +
3) ''Проблемный вопрос:'' Прокуроры: за все ли нужно платить?
 +
 
 +
''Учебный вопрос:'' Какие меры наказания за убийство людей и животных существуют в России и других странах? Статьи и законы.
 +
 
 +
''Учебный вопрос:'' Какие аналоги жестокости и убийства вы помните из других произведений?
 +
 
 +
''Учебный вопрос:'' Хозяин-раб-животное.  Раб = животному?  Сходства и различия отношений хозяина к рабу и животному?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==

Версия 11:02, 17 августа 2011


Содержание

Автор проекта

Кулева Екатерина Николаевна

Название проекта

Сколько стоит жизнь? Цена и ценность жизни.

Предмет, класс

Литература, история 5 класс

Краткая аннотация проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Какова ценность жизни? (по произведению И.С. Тургенева "Муму")


1) Проблемный вопрос: Судьи: убийца или заложник обстоятельств? (предмет: литература)

Учебный вопрос: Какие в тексте есть положительные и отрицательные качества и черты характера Герасима? Выписать.

Учебный вопрос: Известно, что в основе этого рассказа лежит действительно реальный случай, который произошел с дворником в Спасском, однако после гибели собачки он остался верен своей госпоже и до самой смерти служил ей. Как вы думаете, правильно ли поступил писатель, придумав совсем другую концовку рассказа? Какую цель он преследовал и чего достиг?

Учебный вопрос: Какое бы решение вы приняли на месте главного героя?


2) Проблемный вопрос: Адвокаты Герасима: Можем ли мы распоряжаться судьбой других? (предмет: история)

Учебный вопрос: История рабства. Кто такой раб? Есть ли у него права? Как распоряжался рабом хозяин? Есть ли рабство в современное время?

Учебный вопрос: История крепостного права. Что такое крепостное право? Когда оно зародилось? Как обращался хозяин со своим крепостным? Каковы причины отмены крепостного права?

Учебный вопрос: В чем разница и сходство рабства и крепостного права?


3) Проблемный вопрос: Прокуроры: за все ли нужно платить?

Учебный вопрос: Какие меры наказания за убийство людей и животных существуют в России и других странах? Статьи и законы.

Учебный вопрос: Какие аналоги жестокости и убийства вы помните из других произведений?

Учебный вопрос: Хозяин-раб-животное. Раб = животному? Сходства и различия отношений хозяина к рабу и животному?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/