Учебный проект Ох уж эти уравнения!
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
'''КЛАСС 8''' | '''КЛАСС 8''' | ||
| − | == Краткая аннотация проекта == | + | == Краткая аннотация проекта == |
| − | + | Тема для проекта '''Ох уж эти уравнения!''' взята из базисной программы 8 класса. В проекте рассматривается один из разделов учебника алгебры '''Квадратные уравнения''', в объёме ... часов. Эта тема является основной за курс 8 класса и обязательно включена в ГИА в 9 классе. В проекте рассматриваются не только уравнения второй степени и методы их решения, но и уравнения, сводящиеся к квадратным, а так же уравнения третьей степени и формальный подход к ним. В проекте широко применяется исторический материал, много практических нестандартных заданий. Данный проект развивает не только любознательность и мотивацию учащихся,но и даёт устойчивые знания по теме, позволяет углубиться в предмет. | |
| − | + | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
Версия 21:20, 17 августа 2011
Автор проекта
АНТИПОВА ИРИНА ВИКТОРОВНА
Название проекта
ОХ УЖ ЭТИ УРАВНЕНИЯ!
Предмет, класс
ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИКА
КЛАСС 8
Краткая аннотация проекта
Тема для проекта Ох уж эти уравнения! взята из базисной программы 8 класса. В проекте рассматривается один из разделов учебника алгебры Квадратные уравнения, в объёме ... часов. Эта тема является основной за курс 8 класса и обязательно включена в ГИА в 9 классе. В проекте рассматриваются не только уравнения второй степени и методы их решения, но и уравнения, сводящиеся к квадратным, а так же уравнения третьей степени и формальный подход к ним. В проекте широко применяется исторический материал, много практических нестандартных заданий. Данный проект развивает не только любознательность и мотивацию учащихся,но и даёт устойчивые знания по теме, позволяет углубиться в предмет.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
УРАВНЕНИЯ ДРЕВНИЕ ИЛИ ВЕЧНО ЮНЫЕ?
- Проблемный вопрос:
БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ КОРНЮ?
- Учебный вопрос:
Какое уравнение называется квадратным?Виды квадратного уравнения.
- Учебный вопрос:
Что такое дискриминант?
- Учебный вопрос:
В каком случае квадратное уравнение не имеет корней?
- Проблемный вопрос:
ЧТО НАМ СТОИТ РЕШИТЬ УРАВНЕНИЕ?
- Учебный вопрос:
Сколько корней может иметь квадратное уравнение?
- Учебный вопрос:
Где применяются квадратные уравнения?
- Учебный вопрос:
Какая теорема называется теоремой обратной теореме Виета?
- Проблемный вопрос:
КАК РЕШИТЬ УРАВНЕНИЕ ТРЕТЬЕЙ СТЕПЕНИ?
- Учебный вопрос:
Какое уравнение называют уравнением третьей степени?Виды уравнений третьей степени.
- Учебный вопрос:
В чём состояла историческая драма между Кардано и Тарталья?
- Учебный вопрос:
Формализм хорошо или плохо?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
