Удивительный мир симметрии
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→План проекта) |
(→План проекта) |
||
Строка 30: | Строка 30: | ||
5.Определение заданий для групп | 5.Определение заданий для групп | ||
+ | |||
+ | Основной этап | ||
+ | |||
+ | 1. Проведение исследований учащихся на тему "Симметрия в живой природе", "Симметрия в неживой природе", "Симметрия в архитектуре и искусстве" | ||
+ | |||
+ | а) работа с источниками информации | ||
+ | |||
+ | б) анализ полученной информации | ||
+ | |||
+ | в) оформление полученной информации в виде презентации | ||
+ | |||
+ | 2.Консультирование групп | ||
+ | |||
+ | 3.Промежуточный контроль | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 10:25, 19 августа 2011
Автор проекта
Плотникова Маргарита Вениаминовна
Название проекта
Удивительный мир симметрии
Предмет, класс
геометрия, 8 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Подготовительный этап
1.Урок - Введение в тему проекта, определение целей и задач проекта
2.Родительское собрание
3.Тестирование учащихся
4.Деление класса на группы
5.Определение заданий для групп
Основной этап
1. Проведение исследований учащихся на тему "Симметрия в живой природе", "Симметрия в неживой природе", "Симметрия в архитектуре и искусстве"
а) работа с источниками информации
б) анализ полученной информации
в) оформление полученной информации в виде презентации
2.Консультирование групп
3.Промежуточный контроль
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|