Учебный проект Как "оседлать" правило

Версия 11:44, 18 августа 2011 (просмотреть исходный код) Гульназ Абдрахимова (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) ← Предыдущая правка		Версия 09:40, 23 августа 2011 (просмотреть исходный код) Марина Низенькова (обсуждение | вклад) (→Другие документы) Следующая правка →
Строка 84:		Строка 84:
	== Другие документы ==		== Другие документы ==
−	[[Категория:Intel Обучение для будущего]]	+	[[Категория:Начальные классы]]

---

Версия 09:40, 23 августа 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Информационные источники 13 Другие документы

Автор проекта

Абдрахимова Гульназ Ряшитовна

Название проекта

Как "оседлать" правило?

Предмет, класс

Математика, русский язык; 4 класс

Краткая аннотация проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как "оседлать" правило?

1. Проблемный вопрос: Где встречаются инструкции, памятки?
   1. Учебный вопрос:Для чего нужны инструкции?
   2. Учебный вопрос:Что говорится в инструкциях?
   3. Учебный вопрос:К каким предметам можно приложить инструкцию?

1. Проблемный вопрос:Как составить инструкцию, памятку?
   1. Учебный вопрос:С чего начинается инструкция,памятка?
   2. Учебный вопрос:Какие виды алгоритмов бывают?
   3. Учебный вопрос:Как составлять разного вида алгоритмы?

1. Проблемный вопрос:Как инструкцию, памятку перевести в схему?
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:

1. Проблемный вопрос:Любую ли инструкцию можно выполнить?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы