Учебный проект:Фразеология для детей

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
м (Вопросы, направляющие проект)
Строка 30: Строка 30:
 
##''Учебный вопрос:''- По каким признакам можно объединить фразеологизмы в группы?
 
##''Учебный вопрос:''- По каким признакам можно объединить фразеологизмы в группы?
 
#''Проблемный вопрос:''3. Как волшебное перо показывает  значение фразеологизма?
 
#''Проблемный вопрос:''3. Как волшебное перо показывает  значение фразеологизма?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''- В каких литературных произведениях вы встречали фразеологизмы?
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''

Версия 11:25, 23 августа 2011


Содержание

Автор проекта

Название проекта

Фразеология для детей.

Предмет, класс

русский язык, литературное чтение 4 класс.

Краткая аннотация проекта

Речь младших школьников бедна устойчивыми сочетаниями слов. Дети часто не понимают значения некоторых оборотов, встречающихся в художественных текстах по литературному чтению, в упражнениях по русскому языку. Работа в этом проекте позволит учащимся помочь разобраться в многообразии употребления фразеологизмов в современном русском языке, расширит знания об их лексическом значении .

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как научиться выражать свои мысли точнее?

  1. Проблемный вопрос:1. Путешествуют ли фразеологизмы во времени?
    1. Учебный вопрос:- Что изучает фразеология?
    2. Учебный вопрос:- Что такое фразеологизм?
    3. Учебный вопрос:Откуда произрастают «корни» фразеологизмов?
  2. Проблемный вопрос:2. Боремся или дружим?
    1. Учебный вопрос:- Какие слова называются синонимами, какие антонимами?
    2. Учебный вопрос:- Применяются ли эти понятия во фразеологизмах?
    3. Учебный вопрос:- По каким признакам можно объединить фразеологизмы в группы?
  3. Проблемный вопрос:3. Как волшебное перо показывает значение фразеологизма?
    1. Учебный вопрос:- В каких литературных произведениях вы встречали фразеологизмы?
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Речь младших школьников бедна устойчивыми сочетаниями слов. Дети часто не понимают значения некоторых оборотов, встречающихся в художественных текстах по литературному чтению, в упражнениях по русскому языку. Работа в этом проекте позволит учащимся помочь разобраться в многообразии употребления фразеологизмов в современном русском языке, расширит знания об их лексическом значении .

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/