Учебный проект Сколько стоит жизнь?

Версия 13:03, 23 августа 2011

Автор проекта

Кулева Екатерина Николаевна

Название проекта

Сколько стоит жизнь? Цена и ценность жизни.

Предмет, класс

Литература, история 5 класс

Краткая аннотация проекта

Нынешнее поколение не задумывается о ценности своей жизни, и о бесценности жизни людей, животных и растений. Молодежь стала очень агрессивна и жестока по отношению ко всему, что ее окружает (отрезание лапок у голубей, поджигание хвостов у кошек, швыряние палок в собак, избиение подростков на улице и в подъездах). Все это принято сегодня фиксировать на телефонных камерах и хвастаться перед другими. Неужели насилие стало настолько популярно? Границу между хорошим и плохим бывает сложно определить, особенно детям младшего и среднего возраста, поэтому необходимо показать им эту грань и научить выбирать правильные пути решения в той или иной ситуации.

Данный проект будет проводиться на уроках литературы и истории на 6 неделе обучения, по рассказу И.С. Тургенева "Муму". Это одно из самых эмоциональных произведений в 5 классе. Именно оно сильнее всего действует на сознание, переживание и чувства детей. У них появляется масса вопросов: почему, зачем Герасим убил бедную собачку? и т.п. Пусть же они выступят в роли адвокатов, прокуроров и судей и сами решат судьбу Герасима.

На данную тему выделено 5 уроков по литературе, четыре из которых будут посещены проекту: "Сколько стоит жизнь? Цена и ценность жизни", один урок истории и одно внеклассное занятие.

Литература 4 часа + История 1 час + Внеклассное занятие 1 час (поход в приют для животных)= Учебный проект

Планируемые результаты проекта:

- научиться ценить и любить жизнь в любом ее проявлении;

- сформируется умение анализировать ситуацию исходя из аспектов влияющих на нее;

- умение выделять и находить в тексте только те данные, которые необходимы для решения той или иной задачи;

- умение рассуждать и высказывать свою точку зрения;

- сформировать умение работать в группе;

- повышение познавательного интереса;

- раскрытие темы;

- осознание того, что за любое действие необходимо нести ответственность.

План проекта

I Подготовительный этап:

1. Определение темы проекта, целей и задач (10 мин)

2. Просмотр видео ролика, деление на группы (15 мин)

3. Определение задач для каждой группы (5 мин)

4. Распределение обязанностей в группах (5 мин)

5. Определение сроков выполнения проекта (5 мин)

6. Обсудить источники информации (5 мин)

II Основной этап проекта:

1. Выполнение учащимися поставленных перед ними задач

2. Обсуждение тем каждой группы (15 мин на группу)

3. Выступление учащихся со своими работами (45 мин)

III Заключительный этап:

1. Открытый урок - суд (30 мин)

2. Подведение итогов (10 мин)

3. Оценивание учениками и учителем (5 мин)

4. Поход в приют для животных

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Сколько стоит жизнь? (по произведению И.С. Тургенева "Муму")

1) Проблемный вопрос: Судьи: преступник или заложник обстоятельств? (предмет: литература)

Учебный вопрос: Какие в тексте есть положительные и отрицательные качества и черты характера Герасима?

Учебный вопрос: Как вы думаете, правильно ли поступил писатель, придумав противоположенную концовку рассказа, нежели реального события? Какую цель он преследовал и чего достиг?

Учебный вопрос: Какое бы решение вы приняли на месте главного героя?

2) Проблемный вопрос: Адвокаты Герасима: Можем ли мы распоряжаться судьбой других? (предмет: история)

Учебный вопрос: История рабства. Кто такой раб? Есть ли у него права? Как распоряжался рабом хозяин? Есть ли рабство в современное время?

Учебный вопрос: История крепостного права. Что такое крепостное право? Когда оно зародилось? Как обращался хозяин со своим крепостным? Каковы причины отмены крепостного права?

Учебный вопрос: В чем разница и сходство рабства и крепостного права?

3) Проблемный вопрос: Прокуроры: за все ли нужно платить?

Учебный вопрос: Какие меры наказания за убийство людей и животных существуют в России и других странах? Статьи и законы.

Учебный вопрос: Какие примеры жестокости и преступления вы помните из других произведений?

Учебный вопрос: Какие сходства и различия отношений хозяина к рабу и хозяина к животному?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Название проекта

Тема исследования

Актуальность проблемы

Цель

Задачи

Гипотеза

Этапы исследования

Объект исследования

Методы

Ход работы

Наши результаты

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы