Учебный проект Атмосфера

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 11: Строка 11:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Проект посвящен теме "Атмосфера",изучаемой в 6 классе.  
+
'''Проект''' посвящен теме "Атмосфера",изучаемой в 6 классе.Здесь рассматриваются вопросы, связаные с температурой, ветром, влажностью воздуха и осадками.  
Продолжительность проекта 4 недели.  
+
'''Продолжительность проекта:''' 4 недели.  
Цель: изучение атмосферных явлений природы и их тесной взаимосвязи.  
+
'''Цель:''' изучение атмосферных явлений природы и их взаимосвязи.  
 
+
'''Задачи:'''научить работать с разными видами приборов,
 +
              сформировать представление об образовании ветра, облаков, осадков.
 +
              научить работать с метеоматериалами, рещать задачи,
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==

Версия 02:10, 24 августа 2011


Содержание

Автор проекта

Советкина Надежда Владимировна

Название проекта

Атмосфера

Предмет, класс

география 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект посвящен теме "Атмосфера",изучаемой в 6 классе.Здесь рассматриваются вопросы, связаные с температурой, ветром, влажностью воздуха и осадками. 
Продолжительность проекта: 4 недели. 
Цель: изучение атмосферных явлений природы и их взаимосвязи. 
Задачи:научить работать с разными видами приборов,
             сформировать представление об образовании ветра, облаков, осадков.
             научить работать с метеоматериалами, рещать задачи,

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как появляются и куда исчезают облака или почему метеорологи всегда виноваты?

  1. Проблемный вопрос: Почему не всегда бывает тепло?
    1. Учебный вопрос: С помощью какого прибора определяется температура?
    2. Учебный вопрос: Почему на вершинах гор лежит снег, а у подножья пышная зелёная растительность?
    3. Учебный вопрос: Почему на экваторе жарко, а на полюсах холодно?
  2. Проблемный вопрос: Откуда дует ветер?
    1. Учебный вопрос: Почему и как движется воздух?
    2. Учебный вопрос: С помощью каких приборов определяется сила и направление ветра?
    3. Учебный вопрос: Как человек использует ветер в жизни?
  3. Проблемный вопрос: Куда исчезает роса днём и ночью?
    1. Учебный вопрос: Можно ли увидеть водяной пар?
    2. Учебный вопрос: Что такое конденсация?
    3. Учебный вопрос:Почему осадки бывают разные?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/