Учебный проект Атмосфера
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | '''Проект''' посвящен теме "Атмосфера",изучаемой в 6 классе.Здесь рассматриваются вопросы, связаные с температурой, ветром, влажностью воздуха и осадками. | + | '''Проект''' посвящен теме "Атмосфера",изучаемой в 6 классе.Здесь рассматриваются вопросы, связаные с температурой, ветром, влажностью воздуха и осадками. |
'''Продолжительность проекта:''' 4 недели. | '''Продолжительность проекта:''' 4 недели. | ||
| − | '''Цель:''' изучение атмосферных явлений природы и их взаимосвязи. | + | '''Цель:''' изучение атмосферных явлений природы и их взаимосвязи самостоятельно по группам с использованием предложенных учителем источников информации. |
'''Задачи:'''научить работать с разными видами приборов, | '''Задачи:'''научить работать с разными видами приборов, | ||
| − | + | сформировать представление об образовании ветра, облаков, осадков. | |
| − | + | научить работать с метеоматериалами, рещать задачи, | |
== План проекта == | == План проекта == | ||
Версия 02:16, 24 августа 2011
Автор проекта
Советкина Надежда Владимировна
Название проекта
Атмосфера
Предмет, класс
география 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект посвящен теме "Атмосфера",изучаемой в 6 классе.Здесь рассматриваются вопросы, связаные с температурой, ветром, влажностью воздуха и осадками.
Продолжительность проекта: 4 недели.
Цель: изучение атмосферных явлений природы и их взаимосвязи самостоятельно по группам с использованием предложенных учителем источников информации.
Задачи:научить работать с разными видами приборов,
сформировать представление об образовании ветра, облаков, осадков.
научить работать с метеоматериалами, рещать задачи,
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как появляются и куда исчезают облака или почему метеорологи всегда виноваты?
- Проблемный вопрос: Почему не всегда бывает тепло?
- Учебный вопрос: С помощью какого прибора определяется температура?
- Учебный вопрос: Почему на вершинах гор лежит снег, а у подножья пышная зелёная растительность?
- Учебный вопрос: Почему на экваторе жарко, а на полюсах холодно?
- Проблемный вопрос: Откуда дует ветер?
- Учебный вопрос: Почему и как движется воздух?
- Учебный вопрос: С помощью каких приборов определяется сила и направление ветра?
- Учебный вопрос: Как человек использует ветер в жизни?
- Проблемный вопрос: Куда исчезает роса днём и ночью?
- Учебный вопрос: Можно ли увидеть водяной пар?
- Учебный вопрос: Что такое конденсация?
- Учебный вопрос:Почему осадки бывают разные?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
