Учебный проект Атмосфера

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 22: Строка 22:
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 
'''Подготовительный этап'''
 
'''Подготовительный этап'''
1. Создание буклета для учеников.
+
1. Создание буклета для учеников.
2. Определение рабочих групп путём жеребьёвки.
+
2. Определение рабочих групп путём жеребьёвки.
3. Распределение заданий
+
3. Распределение заданий
4. Составление списка литературы и Интернет-ресурсов
+
4. Составление списка литературы и Интернет-ресурсов
5. Составление графика консультаций
+
5. Составление графика консультаций
6. Ознакомление с критериями оценивания
+
6. Ознакомление с критериями оценивания
 
'''Основной этап'''
 
'''Основной этап'''
1. Сбор информации участниками группы
+
1. Сбор информации участниками группы
2. Анализ собранного материала и его систематизация
+
2. Анализ собранного материала и его систематизация
3. Консультации по группам и индивидуально
+
3. Консультации по группам и индивидуально
4. Проведение практических работ по темам
+
4. Проведение практических работ по темам
5. Выбор формы защиты проекта
+
5. Выбор формы защиты проекта
6. Защита проекта
+
6. Защита проекта
 
'''Заключительный этап'''
 
'''Заключительный этап'''
1. Оценивание работы групп и самооценка каждого участника проекта
+
1. Оценивание работы групп и самооценка каждого участника проекта
2.  
+
2. выпуск фотогазеты
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  

Версия 03:01, 24 августа 2011


Содержание

Автор проекта

Советкина Надежда Владимировна

Название проекта

Атмосфера

Предмет, класс

география 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект посвящен теме "Атмосфера",изучаемой в 6 классе.Здесь рассматриваются вопросы,     связаные с температурой, ветром, влажностью воздуха и осадками. 
Продолжительность проекта: 4 недели. 
Цель: изучение атмосферных явлений природы и их взаимосвязи самостоятельно по группам с использованием предложенных учителем источников информации. 
Задачи:научить работать с разными видами приборов,
     сформировать представление об образовании ветра, облаков, осадков.
     научить работать с метеоматериалами, рещать задачи,

В проекте используются знания по природоведению (тема "Земля - планета солнечной системы") и математике (вычислительные навыки)


План проекта

Подготовительный этап

1. Создание буклета для учеников.
2. Определение рабочих групп путём жеребьёвки.
3. Распределение заданий
4. Составление списка литературы и Интернет-ресурсов
5. Составление графика консультаций
6. Ознакомление с критериями оценивания

Основной этап

1. Сбор информации участниками группы
2. Анализ собранного материала и его систематизация
3. Консультации по группам и индивидуально
4. Проведение практических работ по темам
5. Выбор формы защиты проекта
6. Защита проекта

Заключительный этап

1. Оценивание работы групп и самооценка каждого участника проекта
2. выпуск фотогазеты

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как появляются и куда исчезают облака или почему метеорологи всегда виноваты?

  1. Проблемный вопрос: Почему не всегда бывает тепло?
    1. Учебный вопрос: С помощью какого прибора определяется температура?
    2. Учебный вопрос: Почему на вершинах гор лежит снег, а у подножья пышная зелёная растительность?
    3. Учебный вопрос: Почему на экваторе жарко, а на полюсах холодно?
  2. Проблемный вопрос: Откуда дует ветер?
    1. Учебный вопрос: Почему и как движется воздух?
    2. Учебный вопрос: С помощью каких приборов определяется сила и направление ветра?
    3. Учебный вопрос: Как человек использует ветер в жизни?
  3. Проблемный вопрос: Куда исчезает роса днём и ночью?
    1. Учебный вопрос: Можно ли увидеть водяной пар?
    2. Учебный вопрос: Что такое конденсация?
    3. Учебный вопрос:Почему осадки бывают разные?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/