Исследование учащихся в проекте Чудеса воды
(→Ход работы) |
(→Список ресурсов) |
||
| Строка 110: | Строка 110: | ||
* Энциклопедия "Мир вокруг нас". М., 2000 | * Энциклопедия "Мир вокруг нас". М., 2000 | ||
| − | + | ||
| Строка 122: | Строка 122: | ||
* http://www.e-puzzle.ru Вода в природе и жизни человека | * http://www.e-puzzle.ru Вода в природе и жизни человека | ||
| − | + | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Версия 13:28, 25 августа 2011
Исследование учащихся в проекте Чудеса воды
Содержание |
Тема исследования
Вода и её свойства
Актуальность проблемы
Каждый день мы пользуемся водой. Мы привыкли, что она всегда рядом. Мы понимаем, что жизнь на Земле невозможна без воды. Вода - это ручьи и реки, пруды и озера, моря и океаны. Вода есть в почве и под землей. Дожди и туманы, тучи и облака, снежинки и сосульки, льды и сугробы, роса, иней, зимние узоры на стеклах – это тоже вода! Она такая разная. Такая обыкновенная и такая загадочная. В природе только вода может находиться в жидком, твердом и газообразном состояниях одновременно. Это удивительно и очень интересно! Очень хочется узнать, что же скрывает вода? Самим всё проверить и убедиться в том, как вода влияет на нашу жизнь.
Цель
На основе исследования доказать, что вода необыкновенное вещество.
Задачи
1. Выяснить с помощью наблюдений и опытов какими свойствами обладает вода.
2. На основе анализа различных источников выяснить как эти свойства влияют на окружающий мир.
3. Сделать вывод о том, почему вода - самое удивительное и необходимое вещество.
Гипотеза
Вода – незаменимое и необыкновенное вещество.
Этапы исследования
1. Выделение и постановка проблемы, выдвижение гипотез.
2. Познакомиться с различными источниками информации по данной теме исследования, обменяться информацией с другими лицами.
3. Прочитать и проанализировать материал из источников.
4. Провести опыты, сделать выводы о полученных результатах.
5. Обсудить план составления презентации.
6. Сделать презентацию по результатам исследования и защитить ее.
Объект исследования
Вода.
Методы
Анализ, сравнение и сопоставление;
Изучение теоретических источников;
Наблюдение;
Эксперимент.
Ход работы
1. Постановка цели и задач исследования.
2. Выдвижение гипотезы.
3. Выбор формы представления работы.Распределение ролей в группе.
4. Анализ и обсуждение вопросов по темам исследований.
5. Сбор информации. Изучение литературы, Интернет ресурсов.
6. Экскурсия. Записи наблюдений.
7. Проведение опытов.
8. Обсуждение представления результатов.
9. Оформление результатов исследования в виде презентации.
10. Представление группой полученных результатов работы.
11. Подведение итогов.
12. Оценивание работ.
Наши результаты
Презентация группы.
В ходе проекта мы научились работать с различными источниками информации, слушать точки зрения других учеников, выражать свою точку зрения, договариваться, вместе выбирать верное решение.
Выводы
Проведя исследования, с помощью опытов, мы познакомились с чудесными превращениями воды в природе, убедились что вода - самое необыкновенное вещество. Доказали, что:
• Вода - единственное известное нам вещество, которое встречается в естественных условиях в твердом, жидком и газообразном состоянии.
• При замерзании вода расширяется, а при охлаждении сжимается.
• Вода - уникальный растворитель. Растворяет большинство веществ.
• Вода разрушает даже самые твердые горные породы.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Федотова О.Н. и др. «Наш мир». Академкнига/Учебник, 2007
- Энциклопедия "Мир вокруг нас". М., 2000
Интернет - ресурсы:
- http://ru.wikipedia.org/wiki Вода – Википедия
- http://vivovoco.nns.ru Загадки простой воды
- http://www.e-puzzle.ru Вода в природе и жизни человека
