Исследование ученика по теме проекта "Ох уж эти уравнения"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Ход работы)
(Гипотеза)
Строка 24: Строка 24:
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
В нашей группе возникли разногласия.Одни думают, что кубическое уравнение имеет три корня, другие -один.Итак, мы считаем, что кубическое уравнение имеет три корня, поскольку степень уравнения третья.
+
В нашей группе возникли разногласия.Одни думают, что кубическое уравнение можно решить используя формулы,другие -методом математических преобразований.Итак, мы решили исследовать какой способ лучше.
  
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==

Версия 09:12, 27 августа 2011


Исследование учащихся в проекте Название проекта

Содержание

Тема исследования

Ох уж эти уравнения!

Актуальность проблемы

Мы уже умеем решать линейные уравнения,а теперь предстоит научиться решать уравнения второй и третьей степени.Этот материал является очень важным, поскольку он включен в ГИА в 9 классе.А нам всем предстоит экзамен.

Цель

В нашем исследовании мы хотим узнать кто первый придумал уравнения и зачем.И интересно как они их решали?Цель нашего проекта исторически проследить вывод формул для решения кубических уравнений.

Задачи

Задачи нашей группы:

-собрать информацию

-изучить и проанализировать её

-составить сообщение и выступить с ним на уроке-диспуте

-создать буклет (буклет-шпаргалка с формулами)

Гипотеза

В нашей группе возникли разногласия.Одни думают, что кубическое уравнение можно решить используя формулы,другие -методом математических преобразований.Итак, мы решили исследовать какой способ лучше.

Этапы исследования

1.Сформулировать тему,цели и задачи.

2.Распределить обязанности в группе.

3.Работа по поиску информации (одни ищут исторический материал, другие- материал об уравнениях в современности, третьи рассматривают-практические примеры решения уравнений).

4.Обсуждение материала в группе.

5.Оформление буклета.

6.Выступление на уроке-диспуте.

Объект исследования

Непосредственно сами уравнения третьей степени.

Методы

Ход работы

1.Деление на группы.

2.Поиск информации.

3.Совместное обсуждение.

4.Составление буклета.

Наши результаты

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/