Учебный проект:Зачем нужно словообразование?
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | [[ | + | [[ |
| − | + | ||
Проект разработан для учащихся 5-ых классов и рассчитан на 3 недели. | Проект разработан для учащихся 5-ых классов и рассчитан на 3 недели. | ||
| Строка 27: | Строка 26: | ||
Работа в проекте предупредит формальное выделение морфем и поможет ребятам осознать взаимосвязь языковых явлений, формировать умение устанавливать эти связи, сравнивать, обобщать, сопоставлять. | Работа в проекте предупредит формальное выделение морфем и поможет ребятам осознать взаимосвязь языковых явлений, формировать умение устанавливать эти связи, сравнивать, обобщать, сопоставлять. | ||
| − | + | -,- | |
Проект охватывает изучение тем по трём предметам: | Проект охватывает изучение тем по трём предметам: | ||
Версия 14:34, 27 августа 2011
Автор проекта
Название проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
[[
Проект разработан для учащихся 5-ых классов и рассчитан на 3 недели.
В начальной школе ребята уже познакомились со «строительными материалами» слова – морфемами. Насколько интересна наука о русском языке, сколько она таит в себе умного, удобного, неожиданного, яркого, иногда загадочного, а порой и труднообъяснимого, им ещё предстоит узнать.
Цель проекта: пробудить интерес к осознанному изучению языка.
Задачи: 1) подвести учащихся к пониманию морфемы как значимой части слова; 2) научить обоснованно выделять морфемы; 3) выявить роль морфем в языке.
Работа в проекте предупредит формальное выделение морфем и поможет ребятам осознать взаимосвязь языковых явлений, формировать умение устанавливать эти связи, сравнивать, обобщать, сопоставлять. -,- Проект охватывает изучение тем по трём предметам:
Русский язык - Изменение и образование слов - Состав слова - Орфография - Культура речи
Литература - Выразительные средства языка
Иностранный язык - Грамматика. Составные части слова.
Ожидаемый результат В ходе работы учащиеся получат знания о том, что - морфема - это наименьшая и значимая часть слова; - морфемы имеют в составе слова определённое значение и разные виды морфем – свои особенности; - все морфемы важны; - знание составных частей слова помогает человеку понимать, запоминать и создавать новые слова; - морфемы облегчают изучение иностранных языков;
]]
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
[[1]]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование по теме:Какая морфема важнее?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
