Исследование по теме:Как устроен глаз?
(→Наши результаты) |
(→Выводы) |
||
| Строка 58: | Строка 58: | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| + | * ...Изучив и проанализировав найденную информацию, мы поняли, что для осознанной правильной охраны глаз от болезней и повреждений необходимо знать его строение и соблюдать злементарные правила ухода за глазами. | ||
* ... | * ... | ||
* ... | * ... | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
Версия 18:04, 28 августа 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Строение глаза.
Актуальность проблемы
Практически все люди в современном мире имеют различные дефекты зрения.
Цель
Выяснить как устроен глаз, как устранить дефекты зрения.
Задачи
1. Выяснить какое строение имеет глаз. 2. Сравнить строение глаза и фотоаппарата. 3. Выяснить какие дефекты зрения чаще всего встречаются. 4. Выяснить причины возникновения дефектов зрения и способы их устранения.
Гипотеза
1. Правда ли, что глаз устроен как фотоаппарат? 2. Дефекты зрения возникают из-за плохого питания? 3. Дефекты зрения легко устранить.
Этапы исследования
1. Поиск и анализ информации. 2. Изучение строения глаза и фотоаппарата. 3. Выделение сходства и различия этих обьектов. 4. Выяснение видов дефектов зрения. 5. Определение наиболее распространненых дефектов зрения. 6. Выяснить возможные причины возникновения дефектов зрения и найти способы их устранения. 7. Выяснить как сохранить зрение.
Объект исследования
Глаз.
Методы
Изучение, анализ, сравнение, выделение, опрос, консультация.
Ход работы
1. Сбор и анализ информации. 2. Определение проблемы. Постановка цели и задач. 3. Поиск способов решения проблемы. 4. Планирование работы. 5. Проведение опроса и анализ его результатов. Заключение вывода.Оформление результатов. 6. Консультация у врача. Анализ полученных данных. Оформление памятки. 7. Работа над содержанием статьи и ее оформление.
Наши результаты
1. Изучили строение глаза и фотоаппарата. 2. Выяснили, что общего между глазом и фотоаппаратом. 3. Выяснили, что такое "слепое пятно". 4. Выяснили виды дефеков зрения. 5. Провели опрос среди учащихся и их родителей. 6. Сделали вывод о наиболее распространенных дефектах зрения. 7. Узнали способы их устранения. 8. Создали памятку "как сохранить зрение".
Выводы
- ...Изучив и проанализировав найденную информацию, мы поняли, что для осознанной правильной охраны глаз от болезней и повреждений необходимо знать его строение и соблюдать злементарные правила ухода за глазами.
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
