Исследование по теме:Особенность русских имён

Версия 19:46, 27 августа 2011 (просмотреть исходный код) Андреева Валентина (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов) ← Предыдущая правка		Версия 00:37, 30 августа 2011 (просмотреть исходный код) Swetlana 77 (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов) Следующая правка →
Строка 64:		Строка 64:
	* ...		* ...
−	[[Категория:Intel Обучение для будущего]]	+	[[Категория:Начальные классы]]

---

Версия 00:37, 30 августа 2011

Исследование учащихся в проекте Название проекта

Содержание 1 Тема исследования 2 Актуальность проблемы 3 Цель 4 Задачи 5 Гипотеза 6 Этапы исследования 7 Объект исследования 8 Методы 9 Ход работы 10 Наши результаты 11 Выводы 12 Список ресурсов

Тема исследования

В чём тайна русских имён?

Актуальность проблемы

В нашем классе 25 ребят, и у всех разные имена (совпали имена только у 4 человек). На уроках русского языка мы узнали, что каждое слово имеет значение, а на уроках окружающий мир познакомились с именами русских князей. В одном из заданий нас просили предположить, что означали славянские имена: Владимир, Владислав, Святослав, Ярослав. Мы установили, что каждое имя можем объяснить. Например, Владимир – «владеть миром». Сравнив значение славянских имён с именами детей нашего класса, пришли к выводу, что многие ребята не могут объяснить происхождения и значения своего имени. Некоторые ребята говорили, что их имена греческого происхождения. Решили исследовать значение имён детей нашего класса и установить, все ли русские имена русского (славянского) происхождения.

Цель

Исследовать происхождение и значение имён учащихся нашего класса.

Задачи

Познакомиться с историей возникновения имён;объяснить их происхождение; дружно работать в группе; создать игру-лото «Тайна имени» и придумать правила игры; выступить с сообщением о результатах исследования.

Гипотеза

Мы считаем, что все русские имена русского происхождения.

Этапы исследования

Найти источник информации и отобрать необходимый материал;распределить имена по их происхождению.

Объект исследования

Русские имена.

Методы

Сбор и анализ информации;классификация имён по группам с учётом их происхождения;практическая работа (изготовление игры-лото; составление правил игры).

Ход работы

Составили список имён для анализа (21 имя);распределили количество имён на каждого участника проекта; из словаря русских личных имён выписали происхождение и значение интересующих нас имён;распределили их на группы;создали игру-лото (три игровых поля с именами детей нашего класса и карточки с происхождением и значением имён для заполнения игровых полей);к настольной игре придумали правила игры;обсудили выступление и выбрали докладчика.

Наши результаты

Имена распределились в различные группы. Древнегреческих 6. Древнеперсидских 4. Древнееврейских 3. Скандинавских 2. Латинских 2. Арабских 1. Тюркских 1. Римских 1. Германских 1.

Выводы

• Имён славянского происхождения в нашем классе нет.
• Русские имена имеют различное происхождение.
• Разные эпохи влияют на историю происхождения имён.
• Игра поможет запомнить происхождение и значение имён детей нашего класса.
• Мы стали дружнее.

Список ресурсов

Печатные издания:

• А.Н.Тихонов, Л.З.Бояринов, А.Г.Рыжкова. Словарь русских личных имён. М.,1995.
• Л.Успенский. Слово о словах. Ты и твоё имя.(Любое издание)
• С. Переверзенцев. Россия. Великая судьба. М. 2007.

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...