Учебный проект Островок здоровья
(→План проекта) |
(→Информационные источники) |
||
| Строка 135: | Строка 135: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1-qzGJhk1aEYWTIVTBcNRoj9v3bcSr3vU6sW9Ow_Zj_Q/edit?hl=ru Список источников] | [https://docs.google.com/document/d/1-qzGJhk1aEYWTIVTBcNRoj9v3bcSr3vU6sW9Ow_Zj_Q/edit?hl=ru Список источников] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Версия 21:18, 2 сентября 2011
Автор проекта
Таничева Ирина Георгиевна, Боброва Татьяна Юрьевна
Название проекта
Начальная школа - островок здоровья.
Предмет, класс
Окружающий мир, физическая культура, внеклассная работа
Краткая аннотация проекта
Данный проект расчитан на учеников 3-х классов.
Цель проекта:
- Научиться навыкам исследовательской работы:планировать, оформлять и защищать проект.
- Исследовать способы оздоровления своего организма.
- Делать выводы.
Задачи: 1.Сформировать понятие о здоровом образе жизни и факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье. 2.Развивать умения организовывать работу в группе, публично выступать. 3.Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью,продолжить формирование положительных привычек. Третьеклассникам важно знать, что современные условия жизни нашего общества с непрерывно растущими нервно-психическими нагрузками и резким обострением вопросов безопасности жизнедеятельности приводят к тому, что духовное и физическое здоровье детей слабеет, его нужно беречь и укреплять.
Проект охватывает следующие учебные предметы: окружающий мир,физическая культура и внеклассная работа.
-Окружающий мир. Раздел "Мы и наше здоровье", учебная тема "Это зависит от тебя" -Физическая культура. Раздел "Способы физкультурной деятельности", учебная тема "Самостоятельные занятия" -Внеклассная работа. Классный час "Вредные и полезные привычки". Конкурс-викторина "В здоровом теле-здоровый дух" Проект расчитан на 3 часа: 2 недели (окружающий мир - 1ч; физическая культура - 1ч; Внеклассная работа - 1ч.) После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: Личностные результаты. Учащиеся смогут:
- приобрести опыт коллективных взаимоотношений и взаимопомощи;
- повысить интерес к здоровому образу жизни.
Метапредметные результаты:
- осуществлять информационный поиск;
- структурировать найденную информацию и проводить анализ;
- делать выводы
Предметные результаты:
- умение описывать и охарактеризовывать факты, открытия
- умение составлять "Режим дня"
- уметь различать вредные и полезные привычки
- знать и применять виды закаливания
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Как люди могут сохранить свое здоровье?
- Почему табак называют ядом?
- Как табак влияет на здоровье человека?
- Какие болезни вызывает табакокурение?
- Какие вещества содержатся в табачном дыме?
- Почему многие люди курят?
- Зачем человек придумал часы?
- Почему нужно соблюдать режим дня?
- Что такое режим дня?
- Зачем школьнику режим?
- Почему так трудно соблюдать режим дня?
- Почему закалённым людям не страшна простуда?
- Чем полезна ходьба босиком?
- Как правильно выполнять обтирания и обливание?
- Каковы признаки здорового и закалённого человека?
- Здоровье - это здорово?
- Почему день нужно начинать с зарядки?
- Какое место в твоей жизни занимает занятие спортом?
- Что я могу сделать для сохранения своего здоровья?
Публикация учителя
Публикация ученика
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация "Начальная школа-островок здоровья"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI-Стенгазета "Начальная школа-островок здоровья"
Иследование учащихся в проекте островок здоровья
Оформление исследований учащихся в учебном проекте2
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационные источники
Другие документы
Визитная карточка проекта Таничевой И.Г
