Учебный проект Чудеса воды

Версия 13:56, 4 сентября 2011

Автор проекта

Корнеева Жанна Анатольевна

Название проекта

Чудеса воды

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Жить без чудес неинтересно. А где взять, встретить или найти чудеса? Оказывается, они рядом с нами. Поэтому наш проект посвящён изучению самого привычного, но загадочного вещества на Земле - воде.

Что скрывает вода? Почему вода - самый удивительный дар природы человеку? На эти и ещё многие вопросы ребята ответят в ходе исследовательской деятельности.

Проект рассчитан на учащихся 3 класса, охватывает изучение тем по окружающему миру: «Вода и её свойства», «Чудесные превращения в природе». Его продолжительность–3 недели (на уроках окружающего мира и во время внеурочной деятельности)

Задачи работы над проектом:

- научить самостоятельному достижению намеченной цели;

- научить предвидеть мини-проблемы, которые предстоит при этом решить;

- формирование умения творческого подхода к решению поставленной задачи;

- сформировать умение работать с информацией, находить источники, из которых ее можно почерпнуть;

- сформировать умения проводить исследования, передавать и презентовать полученные знания и опыт;

- сформировать навыки совместной работы и делового общения в группе.

Данный проект позволит учащимся более подробно познакомиться не только с программным материалом, но и даст возможность лучше изучить свой край, узнать много нового и интересного, обогатить свой жизненный опыт с помощью наблюдений, сравнений и обобщений, с помощью опытов познакомиться с чудесными превращениями в природе.

В результате реализации проекта обучающиеся получат возможность совершенствовать и расширять круг общих умений, навыков, необходимых в жизни и обучении.

Визитка проекта

План проекта

I. Подготовительный этап

Определение темы проекта

Постановка целей и задач.

Подготовка вопросов по теме проекта.

Планирование этапов проекта, тем для учебных исследований учащихся, плана оценивания.

Подготовка публикации учителя для родителей и учеников, презентации учителя для выявления представлений и интересов учащихся, дидактического материала, критерий для оценки работ учащихся и список необходимого оборудования.

Деление на группы по интересам для исследовательско-поисковой работы.

Определение задач для каждой группы.

Распределение обязанностей в группах.

Определение сроков выполнения проекта.

Обсуждение источников информации.

II. Основной этап проекта

Организация деятельности:

Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.

Совместное планирование исследования и оформления результатов.

Изучение учениками критериев оценки работ.

Выбор формы представления работы.

Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.

Знакомство с необходимыми сервисами Интернет и компьютерными программами.

Осуществление деятельности:

Работа в группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, проведение опытов и т.д.)

Представление промежуточных результатов перед группой.

Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.

Защита проекта:

Защита ученических работ.

Оценивание работы группы при защите проекта другими группами

III. Заключительный этап

Подведение итогов.

Рефлексия учащихся.

Самооценивание и внутригрупповая оценка учеников.

Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Есть ли дворцы у воды?

1. Проблемный вопрос: В чём чудо воды?
   1. Учебный вопрос: Какова роль воды в природе?
   2. Учебный вопрос: Какими интересными свойствами обладает вода?
   3. Учебный вопрос: Откуда берётся и куда исчезает вода?

1. Проблемный вопрос: Что может натворить вода?
   1. Учебный вопрос: Как образуются пещеры?'
   2. Учебный вопрос: Откуда берутся ледяные исполины?
   3. Учебный вопрос: Как песок превращается в песчаный замок?

1. Проблемный вопрос: Что скрывают Жигулёвские горы?
   1. Учебный вопрос: Как появились Жигули?
   2. Учебный вопрос: Откуда в Самарской Луке подземелья?

Публикация учителя

• 

  страница 1

• 

  страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика по теме "В чём чудо воды?"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест-опрос учеников для формирования групп

Викторина "Свойства воды"

Игра-викторина "Загадки о воде"

Информационные источники

Печатные издания:

Федотова О.Н. и др. «Наш мир».

Академкнига/Учебник, 2007,с. 53-87.

Энциклопедия "Мир вокруг нас". М., 2000

Интернет - ресурсы:

Вода – Википедия

Загадки простой воды

Вода в природе и жизни человека

Другие документы