Учебный проект:Фразеология для детей
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 65: | Строка 65: | ||
*Рефлексия | *Рефлексия | ||
*Дидактическая игра "Слово потерялось" | *Дидактическая игра "Слово потерялось" | ||
| − | * | + | * |
| | | | ||
*Тест | *Тест | ||
Версия 16:35, 4 сентября 2011
Автор проекта
Название проекта
Фразеология для детей.
Предмет, класс
русский язык, литературное чтение 4 класс.
Краткая аннотация проекта
Речь младших школьников бедна устойчивыми сочетаниями слов. Дети часто не понимают значения некоторых оборотов, встречающихся в художественных текстах по литературному чтению, в упражнениях по русскому языку.Поэтому надо расширить знания о фразеологизмах,способствовать более глубокому осмыслению их истоков. Работа в этом проекте позволит учащимся помочь разобраться в многообразии употребления фразеологизмов в современном русском языке, расширит знания об их лексическом значении . Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов. Продолжительность проекта 5 часов. Проект охватывает учебные темы по следующим предметам: русский язык, литературное чтение.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как научиться выражать свои мысли точнее?
- Проблемный вопрос:1. Путешествуют ли фразеологизмы во времени?
- Учебный вопрос:- Что изучает фразеология?
- Учебный вопрос:- Что такое фразеологизм?
- Учебный вопрос:-Откуда произрастают «корни» фразеологизмов?
- Проблемный вопрос:2. Боремся или дружим?
- Учебный вопрос:- Какие слова называются синонимами, какие антонимами?
- Учебный вопрос:- Применяются ли эти понятия во фразеологизмах?
- Учебный вопрос:- По каким признакам можно объединить фразеологизмы в группы?
- Проблемный вопрос:3. Как волшебное перо показывает значение фразеологизма?
- Учебный вопрос:- В каких литературных произведениях вы встречали фразеологизмы?
- Учебный вопрос:- Для чего автор использует фразеологизмы в своих произведениях?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование по теме:Путешествуют ли фразеологизмы во времени?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Дидактическая игра "Фразеологический зверинец"
