Исследование учащихся в проекте Я и другие

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Этапы исследования)
(Этапы исследования)
Строка 31: Строка 31:
 
3. Провести социологический опрос.
 
3. Провести социологический опрос.
  
3. Изучить и проанализировать собранные данные и физиологические изменения подростка.
+
3. Изучить и проанализировать собранные данные о физиологических изменениях подростка.
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==

Версия 14:29, 5 сентября 2011


Исследование учащихся в проекте Название проекта

Содержание

Тема исследования

КАК Я РАСТУ?

Актуальность проблемы

Мне это интересно. Ребенок подросткового возраста сам пытается изучить свой организм, его функциональные, физиологические особенности. Он пытается найти ответы на интересующие вопросы по теме в интернете, у сверстников и часто получает не всегда необходимые ответы. В этом возрасте дети очень чувствительны к своему «Я». Они хотят быть или казаться лучше, чем есть. Исследовательская работа поможет детям изучить возрастные границы подросткового возраста, его характеристики, физиологические изменения и проблемы соматического здоровья.


Цель

Исследовать физиологические изменения подростка.

Задачи

1. Изучить проблемы здоровья в подростковом возрасте.

2. Дать рекомендации подросткам по решению возрастных проблем.

Гипотеза

Дети подросткового периода отличаются от детей доподросткового периода и взрослых ростом, физической силой, умственными способностями и умением их применять. Жизнь ребёнка зависит, прежде всего, от родителей.


Этапы исследования

1. Изучить информацию из различных источников.

2. Сравнить, чем подросток отличается от ребёнка и от взрослого.

3. Провести социологический опрос.

3. Изучить и проанализировать собранные данные о физиологических изменениях подростка.

Объект исследования

Подростки 7 класса.


Методы

1.Изучение литературы по теме 2.Наблюдение. 3.Изучение медицинских карт с помощью медперсонала 4.Опрос 5.Анкета 6.Анализ полученных данных

Ход работы

  • 1 этап - разбиться на 5 групп, для того, чтобы более глубоко исследовать свой вопрос, а результаты представить всем участникам проекта.
  • 2 этап – наметить сроки для проведения исследований, поиска дополнительной информации из различных источников, включая интернет, консультаций для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформление работ для их представления.
  • 3 этап – договориться о способах взаимодействия друг с другом.
  • 4 этап – публичное представление и обсуждение полученных результатов.


Группы детей:

1. Экономисты «Всем ли нужны карманные деньги?»

Учебные вопросы:

  • Каковы функции денег?
  • Подросток и экономика – совместимые понятия?
  • С какими трудностями сталкиваются подростки в экономической сфере деятельности?
  • Назовите формы экономической деятельности подростка?

2. Биологи «Как я расту?»

Учебные вопросы:

  • Чем физиологически подросток отличается от взрослого?
  • Какие признаки взрослости вы знаете?
  • Как можно улучшить свою внешность?
  • Какие физические изменения происходят в подростковом возрасте?

3. Культурологи «Похож ли я на других?»

Учебные вопросы:

  • Как подростковая культура отражает культуру взрослых?
  • Какие моменты влияют на организацию образа жизни подростка?
  • Как характеризует человека его отдых?
  • Как вы понимаете выражение: «В здоровом теле – здоровый дух»?

4. Социологи «Как выжить подростку в современном мире?»

Учебные вопросы:

  • Кто и как влияет на подростка?
  • Как влияют на подростка отношения в семье?
  • Какое значение имеет для подростка группа, в которую он входит?
  • Как защитить себя от насилия?

5. Правоведы «Можно ли быть счастливым в твоем возрасте?»

Учебные вопросы:

  • Что такое право человека?
  • Какие права и обязанности есть у российских подростков?
  • Почему подростки становятся преступниками?
  • Посоветуйте, как сократить преступления, совершаемые подростками.

Наши результаты

презентация

Выводы

  • Эта работа помогла нам исследовать изменения, которые происходят в организме подростка.


  • Мы работали в Интернете, искали нужную информацию, общались друг с другом, проводили опрос и анкету среди ребят класса.
  • Мы узнали образовательные сайты, где можно найти информацию.

Полученные знания о подростке помогут нам легче преодолеть изменения (непривычные для нас) в нашем организме...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ....
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/