Учебный проект Модель Земли

Версия 20:28, 5 сентября 2011

Автор проекта

Галушко Элла Вячеславовна

Название проекта

Модель Земли

                                              Смотрю на глобус – шар земной.
                                              И вдруг вздохнул он, как живой.
                                              И шепчут мне материки:
                                              «Ты береги нас, береги!»
                                              В тревоге рощи и леса.
                                              Роса на травах, как слеза.
                                              И тихо просят родники:
                                             «Ты береги нас, береги!»
                                             Остановил олень свой бег:
                                             «Будь Человеком, человек.
                                             В тебя мы верим – не солги,
                                     
                                             Ты береги нас, береги».

                                             Грустит глубокая река,

                                             Свои теряя берега.

                                                          Е. Шкловский

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас, береги!»

Смотрю на глобус – шар земной,

Такой прекрасный и родной.

И шепчут губы: «Не солгу,

Я сберегу вас, сберегу!»

Предмет

Окружающий мир, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект разработан для учеников 4 класса. Он охватывает изучение темы "Мир глазами географа" по предмету окружающий мир,связан с географией, историей. Продолжительность проекта - 3 недели. В ходе проекта ученики знакомятся с новой наукой - география,глобусом, географической картой, получают начальное представление о тепловых поясах Земли. В результате работы учащиеся научатся самостоятельно добывать информацию, пользоваться различными источниками - книгами, картами, энциклопедиями, интернет - ресурсами, приобретут навыки самостоятельной работы, обогатят умение наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы.

Задачи проекта:

а)обучающая:

- формировать понятия о творческой проектной деятельности, её содержании;

- стимулирование теоретического и практического поиска информации;

-глубже понять и усвоить тему учебной программы.

б) развивающая:

- формирование умения творческого подхода к решению поставленной задачи;

- развитие навыка самостоятельности, активности, познавательной активности;

- развитие коммуникативных навыков работы в команде;

- развитие умения обобщать, классифицировать.

- развитие умения выступать перед аудиторией.

в) воспитывающая:

- воспитание культуры труда, формирование навыков аккуратности в работе;

- воспитание активности и творческого мышления.

Обучающимся будет предложено работать в трех группах:

а)историки рассмотрят историю создания первого глобуса, изучат форму, назначение глобуса, его виды.

б)географы исследуют тепловые пояса Земли,причины разделения, узнают какой пояс главный.

в)творческая проявит смекалку, творческие и организаторские способности.

Проект даёт возможность учащимся осознать, что изучение модели Земли одна из наиболее важных тем в географии, способствует развитию межпредметных связей, развитию творчества и познавательных способностей. Изучение теоретического материала, проведение практических исследований будет полезно обучающимся для формирования понятия и понимания того, что Земля есть шар, а экватор опоясывает её в самой широкой части.

Проект направлен на развитие информационно-коммуникативных компетентностей учащихся, что является актуальным для современного общества. Организация групповой формы работы над проектом даёт возможность решать такие важные проблемы, как: недостаточность общения учащихся; недостаточность сотрудничества и взаимопомощи на уроке.

В ходе проекта учащиеся будут закреплять навыки поиска и анализа информации в различных источниках (как печатных, так и Интернет-ресурсах), развивать умение создавать презентацию ; продемонстрируют театральное мастерство, приобретут опыт работы в группах и публичного выступления в проекте:

-Буклет "История возникновения глобуса"

-Презентация "Тепловые пояса Земли"

-Рисунки, макеты глобуса

-Литературно-музыкальная композиция:"Не крутите пестрый глобус..."

Участие в данном проекте повышает интерес к изучению географии, создаёт эффект личностного участия учащихся к учебному процессу, является источником творчества учащихся, их ответственности перед группой, перед классом.

План проекта

План работы над проектом "Модель Земли"

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Какой пояс не одеть на талию?

1. Проблемный вопрос: Какой шар не загнать в лузу?
   1. Учебный вопрос: Кто был создателем первого глобуса?
   2. Учебный вопрос: Какую форму имеет глобус?
   3. Учебный вопрос: Какие две точки глобуса остаются на месте при его вращении?
2. Проблемный вопрос: Почему пояс? Почему главный?
   1. Учебный вопрос: Почему Солнце не одинаково нагревает разные участки Земли?
   2. Учебный вопрос: Какие пояса освещенности выделяют на Земле?
   3. Учебный вопрос: Что вы скажете о линиях, расположенных горизонтально?
3. Проблемный вопрос: Какую страну не найти на глобусе?
   1. Учебный вопрос: Что указано на глобусе?
   2. Учебный вопрос: Почему карта - "помощник" глобуса?
   3. Учебный вопрос: Можно ли школьную страну найти на глобусе?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Посмотреть работу учащихся

Таблица исследования учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы