Учебный проект:Фразеология для детей

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 53: Строка 53:
 
[[Исследование по теме:Путешествуют ли фразеологизмы во времени?]]
 
[[Исследование по теме:Путешествуют ли фразеологизмы во времени?]]
  
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+
[[стратегия]]== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  

Версия 13:54, 6 сентября 2011


Содержание

Автор проекта

Лосева Наталья Владимировна

Название проекта

Фразеология для детей.

Предмет, класс

русский язык, литературное чтение 4 класс.

Краткая аннотация проекта

Речь младших школьников бедна устойчивыми сочетаниями слов. Дети часто не понимают значения некоторых оборотов, встречающихся в художественных текстах по литературному чтению, в упражнениях по русскому языку.

Поэтому надо расширить знания о фразеологизмах,способствовать более глубокому осмыслению их истоков.

Работа в этом проекте позволит учащимся помочь разобраться в многообразии употребления фразеологизмов в современном русском языке, расширит знания об их лексическом значении.

Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.

Продолжительность проекта 5 часов.

Проект охватывает учебные темы по следующим предметам: русский язык, литературное чтение.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как научиться выражать свои мысли точнее?

  1. Проблемный вопрос:1. Путешествуют ли фразеологизмы во времени?
    1. Учебный вопрос:- Что изучает фразеология?
    2. Учебный вопрос:- Что такое фразеологизм?
    3. Учебный вопрос:-Откуда произрастают «корни» фразеологизмов?
  2. Проблемный вопрос:2. Боремся или дружим?
    1. Учебный вопрос:- Какие слова называются синонимами, какие антонимами?
    2. Учебный вопрос:- Применяются ли эти понятия во фразеологизмах?
    3. Учебный вопрос:- По каким признакам можно объединить фразеологизмы в группы?
  3. Проблемный вопрос:3. Как волшебное перо показывает значение фразеологизма?
    1. Учебный вопрос:- В каких литературных произведениях вы встречали фразеологизмы?
    2. Учебный вопрос:- Для чего автор использует фразеологизмы в своих произведениях?

Публикация учителя

Посмотреть буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Посмотреть презентацию

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование по теме:Путешествуют ли фразеологизмы во времени?

стратегия== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • З-И-У
  • Вводная презентация учителя
  • Игра "Окончите фразеологизм"
  • Поиск информации.
  • Дидактическая игра "Слово потерялось"
  • Рефлексия.
  • Тест
  • Презентация
  • Игра "Фразеологический зверинец"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме:"Фразеология"

Дидактическая игра "Фразеологический зверинец"

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/