Учебный проект В мире звуков
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 89: | Строка 89: | ||
*Бланк "Статистика вклада ученика в проект" | *Бланк "Статистика вклада ученика в проект" | ||
| | | | ||
| − | *бланк "Критерии оценки презентации" | + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYY2RkZjE0MjUtMjg3MC00NWU1LTk4ZDYtMzNkNjdmZDVjZmIz&hl=ru бланк "Критерии оценки презентации"] |
*Бланк оценивания при защите проекта | *Бланк оценивания при защите проекта | ||
*рефлексия | *рефлексия | ||
Версия 22:05, 7 сентября 2011
Автор проекта
Рязанова Ирина Геннадьевна (соавтор Гагарина Ирина Викторовна)
Название проекта
В мире звуков. Творческое название "Кто владеет информацией - тот владеет миром!" ( Уинстон Черчиль)
Предмет, класс
физика, информатика 9 класс
Краткая аннотация проекта
В современном мире, в век информационных технологий, обмен информацией между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевлённых предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искажённо. Данный проект рассчитан на ориентировании учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека. Понимание различных способов получения и передачи информации. продолжительность проекта 2 недели.
Цель проекта: Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения.
Задачи проведения проекта:
1)Повышение познавательной активности учащихся через поиск нужной информации;
2)Развитие исследовательских способностей учащихся;
3)Научить анализировать и обобщать данные в ходе исследований.
Проект рассчитан на учащихся 9 класса. В ходе проведения проекта будут изучены темы: по физике "Звук. Развитие средств связи", по информатике "Информация и информационные процессы".
По окончанию проекта учащиеся будут:
- знать что такое информация;
- способы передачи и получения информации;
- значение звука в жизни человека;
- владеть способами активного общения;
- делать обоснованные выводы в результате исследования.
План проекта
Здесь можно познакомится с планом работы
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Почему слушающий засыпает раньше чем говорящий?
- Проблемный вопрос: Нужно ли общаться друг с другом?
- Учебный вопрос: Общение что это?
- Учебный вопрос: Способы передачи информации
- Учебный вопрос: Звуковые волны.
- Проблемный вопрос: Возможна ли жизнь без общения?
- Учебный вопрос: Как завоевать друзей и оказать влияние на людей?
- Учебный вопрос: Развитие средств связи.
- Учебный вопрос: Средства и принципы осуществления обмена информации.
- Проблемный вопрос: Умеет ли тишина разговаривать?
- Учебный вопрос: Активный и пассивный слушатель.
- Учебный вопрос: Секреты активного общения.
- Учебный вопрос: Способы передачи информации.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Таблица Темы исследований учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
