Зачем люди пользуются фразеологическими оборотами?

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Цель)
(Этапы исследования)
Строка 43: Строка 43:
 
'''3.Заключительный этап – 1 неделя.'''     
 
'''3.Заключительный этап – 1 неделя.'''     
  
                  1. Представление компьютерной презентации;
+
1. Представление компьютерной презентации;
                  2. Представление небольшого словаря;
+
 
                  3. Представление карманного разговорника;
+
2. Представление небольшого словаря;
                  4. Оценивание представленных работ;
+
 +
3. Представление карманного разговорника;
 +
 
 +
4. Оценивание представленных работ.
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==

Версия 14:51, 9 октября 2011




Содержание

Актуальность проблемы

В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.

Цель

Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей

Задачи

1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;

2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;

3. Создать компьютерную презентацию, англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;

Гипотеза

Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?

Этапы исследования

1. Подготовительный этап – 1 неделя.

1. Подбор литературы;

2. Организация рабочих групп;

3. Ознакомление с темой исследования; (ответственный – учитель)

2. Основной этап – 1 месяц.

1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;

2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.

3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника; (ответственные – ученики)

3.Заключительный этап – 1 неделя.

1. Представление компьютерной презентации;

2. Представление небольшого словаря;

3. Представление карманного разговорника;

4. Оценивание представленных работ.

Объект исследования

Методы

Ход работы

Наши результаты

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/