Подчеркивание общности

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 4: Строка 4:
 
*Я понимаю вас, что вы устали. Меня перед нашей встречей нагрузили работой, давайте отдохнем, попьем чайку, познакомимся поближе и начнем работу.
 
*Я понимаю вас, что вы устали. Меня перед нашей встречей нагрузили работой, давайте отдохнем, попьем чайку, познакомимся поближе и начнем работу.
 
*Ой знаете мне так интересна эта тема, и я тоже читала про это то-то и то-то, и поэтому очень важно научиться разрабатывать проекты в рамках этой темы (они могут быть разными). Мы говорим о технологии разработки проекта данной темы.
 
*Ой знаете мне так интересна эта тема, и я тоже читала про это то-то и то-то, и поэтому очень важно научиться разрабатывать проекты в рамках этой темы (они могут быть разными). Мы говорим о технологии разработки проекта данной темы.
 +
*Можно говорить о работоспособности, о творчестве, о терпимости.
 +
*Педагогам очень трудно позиционировать себя в роли ученика. Ваше не умение не должно вас раздражать, а должно мотивировать на позитивное преодоление этой проблемы либо на осознание этого факта и примирение с этим. Вам этот опыт полезен тем, что вы начнете понимать своих учеников, которые еще не знают предметную область и боятся быть неуспешным.
 +
 +
'''Команда [[ДВА-К]]'''

Версия 11:21, 8 апреля 2008

Примеры использования правила

  • У вас в далеке живут родственники, дети учатся в других городах? Как вы с ними общаетесь?. У меня сын в Москве. Я общаюсь с ним через сеть, одновременно в Skype работать, в интернете. Вы тоже можете научиться.
  • Я понимаю вас, что вы устали. Меня перед нашей встречей нагрузили работой, давайте отдохнем, попьем чайку, познакомимся поближе и начнем работу.
  • Ой знаете мне так интересна эта тема, и я тоже читала про это то-то и то-то, и поэтому очень важно научиться разрабатывать проекты в рамках этой темы (они могут быть разными). Мы говорим о технологии разработки проекта данной темы.
  • Можно говорить о работоспособности, о творчестве, о терпимости.
  • Педагогам очень трудно позиционировать себя в роли ученика. Ваше не умение не должно вас раздражать, а должно мотивировать на позитивное преодоление этой проблемы либо на осознание этого факта и примирение с этим. Вам этот опыт полезен тем, что вы начнете понимать своих учеников, которые еще не знают предметную область и боятся быть неуспешным.

Команда ДВА-К

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/