Учебный проект Путешествие по температурной шкале
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Информационные источники) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
#''Каким был первый прибор для измерения температуры?'' | #''Каким был первый прибор для измерения температуры?'' | ||
| − | ##'' | + | ##''Что такое термоскоп?'' |
| + | ##''Можно ли воссоздать термоскоп в домашних условиях?'' | ||
| + | ##''Как работает термоскоп?'' | ||
#''Какие существуют современные термометры?'' | #''Какие существуют современные термометры?'' | ||
| + | ##'''' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
#Каковы температуры жывых существ на Земле?'' | #Каковы температуры жывых существ на Земле?'' | ||
Версия 14:59, 19 октября 2011
Автор проекта
Владимирская Наталья Викторовна
Название проекта
Путешествие по температурной шкале
Предмет, класс
8 класс, интеграция с физикой, историей, географией, биологией
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Имеют ли предел высокие и низкие температуры?
- Каким был первый прибор для измерения температуры?
- Что такое термоскоп?
- Можно ли воссоздать термоскоп в домашних условиях?
- Как работает термоскоп?
- Какие существуют современные термометры?
- '
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Каковы температуры жывых существ на Земле?
- Учебный вопрос:
- Где самое холодное и самое горячее места на Земле?
- Учебный вопрос:
- Что такое абсолютный нуль температур?
- Учебный вопрос:
- Какие температуры можно получить в лабораторных условиях?
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
