Гимназия 48 - инновационное образовательное учреждение

Версия 13:28, 9 апреля 2008

Кратко из истории гимназии: 1976 год - Муниципальное общеобразовательное учреждение школа № 48 г. Тольятти 1992 год - начинает работать как многопрофильная школа-гимназия, в том же году становится коллективным Членом Международной Ассоциации славянских школ. С 1994 г. школа работает в статусе гимназии. В настоящее время это инновационное образовательное учреждение, сочетающее в себе долголетние традиции и современные педагогические инновационные и инфорационные технологии в решении стоящих задач.

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ТЕХНОЛОГИИ, ПРОЕКТЫ

Реализуемые в учебно-воспитательном процессе:

1. Педтехнология проектирования учебного процесса.

2. Педтехнологии развивающего обучения: - ТРИЗ – РТВ – технологии. - Проблемно-диалогическая технология.

3. Педтехнология на основе личностной ориентации педагогического процесса: - «Педагогика сотрудничества», - «Метод проектов»

4. Педтехнологии на основе повышения эффективности управления и организации учебного процесса.

Планированные в системе экспериментальной деятельности:

1. Педтехнология на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся

2. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре

3. Личностно-развивающего обучения.

4. Образовательная технология «ИнтеллекТ»

Реализуемые в учебно-воспитательном процессе проекты:

1. Образовательный проект «Индивидуализация образовательного процесса»

2. Образовательный проект «Информатизация образовательного процесса»

3. Образовательный проект «Здравостроительство».

Планированные в системе экспериментальной деятельности проекты:

1. Педагогический проект «Школа гражданского становления»

2. Исследовательско-поисковый проект «Растим патриотов России» (создание краеведческого музея «Город в Жигулях» в гимназии)

3. Литературный музей «Серебряный век русской поэзии»

Полужирное начертание

Текст заголовка

РЕЗУЛЬТАТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ I. Тема эксперимента 1. Экспериментальная площадка при исследовательском институте ВУИТ и Академии педагогических наук по внедрению технологии проектирования учебного процесса. 2. Экспериментальная площадка «Межвузовского центра педагогических технологий дистанционного образования» Московского государственного открытого педагогического университета имени М.А. Шолохова. Продукт (публикации), результат • Монографический сборник «Технологии проектирования учебного процесса в образовательном пространстве г. Тольятти» /ВУиТ. г. Тольятти, 2006/ • Разработаны и изданы Атласы технологических карт по математике, истории, английскому языку, русскому языку, химии, математике. /При научно-исследовательском институте ВУиТ. г. Тольятти, 2005/ • Участие в Международной научно-практической конференции со статьями по обмену опытом внедрения данной технологии в учебный процесс. («Педагогический процесс как культурная деятельность». г. Самара, 2005) • Аттестация учителей математики, информатики по технологии проектирования учебного процесса на первую категорию. • Создана лаборатория информационных технологий. Проект «Инновационные технологии дистанционного образования» /при МГУ им. Шолохова. М.: 2005/ II. Тема эксперимента Базовая площадка по внедрению модели «Школа гражданского становления на основе социального партнерства» Продукт (публикации), результат • Реализуется авторская программа «Формирование ценностных ориентаций в системе многопрофильной гимназии» утверждена и одобрена Мин. образования РФ - 2003 • Педагогический проект «Школа гражданского становления» - 2005г. /Диплом Всероссийского конкурса проектов – 1 степени/

III. Тема эксперимента «Формирование гражданской ответственности и толерантного сознания через диалог культур в образовательном пространстве». Продукт (публикации), результат Член Международной ассоциации Славянских школ. Реализуется Программа и образовательная модель воспитывающего обучения на основе традиционных духовных ценностей. • Авторские программы: «Русская культура и словесность», «Литература как предмет искусства». • Cовместно с региональным отделением Московского Международного фонда содействия ЮНЕСКО инициированы общегородские праздники «ДНИ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУРЫ НА ВОЛГЕ» и «ДНИ ГЕРОЯ В ТОЛЬЯТТИ».

Полужирное начертание

Текст заголовка

Реализованы программы экспериментальной работы по следующим направлениям: • «Духовно – нравственное воспитание учащихся через углубленное изучение предметов гуманитарного цикла», • «Образовательная модель воспитывающего обучения на основе традиционных духовных ценностей славянской культуры», • «Повышение духовной культуры школьников в процессе гимназического образования».

Полужирное начертаниеНаименование программы, результат:

Программа воспитывающего обучения на основе традиционных духовных ценностей. Данная Программа обеспечивает адекватность образования требованиям жизни страны, которая меняется стремительно и глубоко, и которая нуждается не в том, чтобы образование адаптировалось к настоящему, а в том, чтобы оно предвосхищало будущее.

Полужирное начертаниеКонцепция и Программа воспитательной системы работы школы. Создание системы нравственно-патриотического воспитания школьников, активный поиск путей, способов и средств гражданского воспитания молодежи. “Духовно-нравственное воспитание учащихся через углубленное изучение предметов гуманитарного цикла”. Повышение духовной культуры школьников в процессе гимназического образования через ведение специальных и элективных курсы: «Русская культура и словесность», «Искусство моего народа», «Народные промыслы»; в рамках дополнительного образования изучаются спецкурсы, ориентированные на формирование гражданского самосознания: «Древнерусская книжность», «История Отечества», «Этнография народов Поволжья», «Экономика России».

Программа развития детских организаций и ученического самоуправления.

Программа «Формирование ценностных ориентаций в системе многопрофильной гимназии» (Диплом 2 степени).

Индивидуализация учебно-воспитательного процесса с целью создания оптимальных условий для развития интеллектуального и творческого потенциала личности школьника; адаптация воспитательной системы к условиям профильно ориентированного образования; модернизация системы внеклассной работы с учетом специфики гимназии.

Данная Программа способствует обогащению содержания образования и воспитания, и обеспечивает приоритеты духовных ценностей. Результаты: получен грант Всероссийского проекта «Добрым людям—добрые дела»; публикация книги Подвига, на материалах сочинений, стихов уч-ся по воспоминаниям ветеранов ВОВ; 5 дипломов в литературном конкурсе, проводимом Международным благотворительным фондом Вл. Спивакова; диплом 1 степени «Красивое образовательное учреждение».

Программа развития гимназии В основе разработки Программы дается стратегия и тактика перехода школы в новое состояние. Программа обобщает опыт работы гимназии по созданию оптимальных условий для развития интеллектуального и творческого потенциала педагога и школьника, направления деятельности, обеспечивающие формирование социально-значимых компетентностей личности, профессиональное самоопределение и самореализацию.

Программа гражданского и военно-патриотического воспитания Интеграция основных направлений деятельности гимназии, способствующих формированию ключевых компетентностей. Достижения: создание Центра «Здоровье», победитель городского конкурса в номинации «Физическая культура»; победитель областной и Всероссийской олимпиады по физкультуре.

Программа «Самоуправление коллектива педагогов и совета актива классов».. Победитель Всероссийского и областного конкурсов ученического самоуправления.

Проект Программы «Растим патриотов России». Создание образовательной среды, способствующей объединению процессов образования и культурного становления школьника, сохранение преемственности поколений и развитие традиций нравственно-патриотического воспитания. Результат: 1 место в городской поисково-исследовательской экспедиции «Ветеран» по патриотическому и гражданскому воспитанию школьников. 1 место в городском конкурсе по организации патриотического воспитания.

Педагогический проект «Школа гражданского становления» Диплом Всероссийского конкурса «Растим патриотов России». Школа внесена в энциклопедию «Лучшие школы России», по инициативе городского Совета ветеранов система гражданского и патриотического воспитания гимназии представлена в Мемориале Музея г. Москвы.