Исследование ученика в проекте В стране информатики
(→Задачи) |
(→Этапы исследования) |
||
Строка 29: | Строка 29: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
− | Выделение проблемы, формулировка цели и задач исследования | + | ''Выделение проблемы, формулировка цели и задач исследования'' |
− | Формулировка гипотезы | + | ''Формулировка гипотезы'' |
− | Выбор методов исследования | + | ''Выбор методов исследования: поиск информации, анализ, синтез. '' |
− | Сбор необходимой информации ( | + | ''Сбор необходимой информации (история появления ребуса, правила создания; возможности графического редактора).'' |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ''Систематизация, анализ, оценка полученной информации'' | |
− | + | ''Формулировка выводов: ребус – это разминка для ума.'' | |
− | + | ''Оформление результатов исследования: Коллаж «Интересные задачи по информатике».'' | |
==Объект исследования== | ==Объект исследования== |
Версия 14:09, 26 октября 2011
Исследование учащихся в проекте Сторублевцевой Т.В.
Содержание |
Тема исследования
Ребус это игра или разминка для ума
Актуальность проблемы
Активизировать познавательную деятельность, создать условия для развития творческих способностей.
Цель
Создать коллаж «Интересные задачи по информатике»
Задачи
Научиться определять и объяснять понятие ребус
Анализировать различную информацию работая с компьютером
Овладеть технологиями работы с графическим редактором
Гипотеза
Мы считаем что ребус - это игра, развлечение
Этапы исследования
Выделение проблемы, формулировка цели и задач исследования
Формулировка гипотезы
Выбор методов исследования: поиск информации, анализ, синтез.
Сбор необходимой информации (история появления ребуса, правила создания; возможности графического редактора).
Систематизация, анализ, оценка полученной информации
Формулировка выводов: ребус – это разминка для ума.
Оформление результатов исследования: Коллаж «Интересные задачи по информатике».
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...