Исследования ученика в проекте Политическая система Великобритании
(→Гипотеза) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| + | 1. Подготовительный(осознание проблемной ситуации, выбор темы проекта, постановка цели) | ||
| + | Подготовка необходимых материалов: список информационных источников и литературы | ||
| + | - брошюра (буклет) для родителей и/или учащихся, памятки по тематике исследования | ||
| + | -дидактический материал | ||
| + | -критерии для оценки работ учащихся | ||
| + | -список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер , принтер) | ||
| − | + | 2.Основной ( сбор информации по выбранной теме, систематизация материалов. ) | |
| + | Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации. | ||
| + | - обсуждение проблемного вопроса группы | ||
| + | - выдвижение гипотез решения проблемы | ||
| + | - распределение ролей в группах | ||
| + | - составление плана работы группы | ||
| + | - поиск информации | ||
| + | - исследовательская деятельность учащихся. | ||
| + | 3.Заключительный | ||
| + | Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования. | ||
| + | Оценивание работ учащихся. | ||
| + | - самооценивание | ||
| + | - внутригрупповая оценка учеников | ||
| + | - взаимооценка работ другими группами | ||
| + | - подведение итогов в "Копилке баллов" | ||
| + | - экспертная оценка учителем. | ||
| + | Подведение итогов работы над проектом. | ||
| + | - рефлексия учащихся | ||
| + | - рефлексия родителей | ||
| + | Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 17:02, 26 октября 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
==Тема исследования==Политическая система Великобритании
Содержание |
Актуальность проблемы
Актуальность проблемы состоит в том, чтобы сформировать представление о Великобритании, её политической системе.
Цель
Способность развития коммуникативной культуры.
Задачи
1.Научиться работать с информацией полученной в результате исследования. 2.Совершенствовать умение работать над раскрытием определённой темы? 3.Формировать навыки самостоятельной деятельности?
Гипотеза
Королева правит страной , так ли это?
Этапы исследования
1. Подготовительный(осознание проблемной ситуации, выбор темы проекта, постановка цели) Подготовка необходимых материалов: список информационных источников и литературы
- брошюра (буклет) для родителей и/или учащихся, памятки по тематике исследования
-дидактический материал -критерии для оценки работ учащихся -список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер , принтер)
2.Основной ( сбор информации по выбранной теме, систематизация материалов. )
Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации.
- обсуждение проблемного вопроса группы - выдвижение гипотез решения проблемы - распределение ролей в группах - составление плана работы группы - поиск информации - исследовательская деятельность учащихся. 3.Заключительный
Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.
Оценивание работ учащихся.
- самооценивание - внутригрупповая оценка учеников - взаимооценка работ другими группами - подведение итогов в "Копилке баллов" - экспертная оценка учителем.
Подведение итогов работы над проектом.
- рефлексия учащихся - рефлексия родителей
Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
