Исследование учащихся в проекте "Удивительный мир наших чисел"
(→Наши результаты) |
(→Выводы) |
||
| Строка 90: | Строка 90: | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | В результате исследования проблемного вопроса группа счётчиков выяснила, что пальцы оказались очень тесно связаны со счётом и пришли к выводу, что у людей разных народов уже в древние времена была необходимость в больших числах. | |
| − | + | ||
| − | + | В этом проекте мы открыли для себя много новых знаний и ещё больше полюбили математику. Говорят, что в этот момент мозг ребёнка работает на химическом уровне, как у учёного! Интересно, из нас станет кто-нибудь учёным?! | |
| − | + | Мы подготовили вопросы для будущих учёных (и не только) по теме нашего проекта: | |
| + | -на сколько велико число? | ||
| + | |||
| + | -что больше: биллион или миллиард? | ||
| + | |||
| + | -что такое "гугол"? | ||
| + | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
Версия 17:26, 30 октября 2011
Исследование учащихся в проекте Учебный проект Удивительный мир наших чисел
Содержание |
Тема исследования
Метод счёта на пальцах - важное открытие людей далёких времён, которым мы пользуемся сейчас.
Актуальность проблемы
"Пальцевое" происхождение десятичной системы доказывает актуальность исследуемой проблемы. Искусство счёта развивалось с развитием человечества. Способов счёта было придумано немало. И тут на помощь человеку пришли пальцы рук - отличный счётный материал. Им до сих пор пользуются не только первоклассники. Так, при изучении темы "Умножение и деление в пределах 100" учащиеся 2-3 классов знакомятся с "Таблицей умножения 9 на пальцах". Наши пальцы очень хорошо помогают нам в усвоении таблицы умножения. А разве Вы, взрослые, не считаете на пальцах? Признайтесь честно!
Цель
Исследовать вопрос возникновения больших чисел.
Задачи
1. Выяснить, почему у людей появилась необходимость в больших числах.
2. Исследовать методы счёта, в том числе счёт по пальцам.
3. Показать тесную взаимосвязь пальцев со счётом в жизни людей.
Гипотеза
Исследование нового метода счёта на пальцах позволило улучшить жизнь разных народов.
Этапы исследования
1. Поиск источников информации, как печатных, так и Интернет-ресурсов по теме исследования.
2. Распределение учебных вопросов между членами группы.
3. Обсуждение исследуемого материала через сетевое общение в Интернете.
4. Обсуждение продукта и названия продукта проекта.
5. Представление презентации и буклета по исследуемой проблеме.
6. Представление опыта работы группы над проблемным вопросом на школьном уровне среди параллели 3-х классов.
Объект исследования
Пальцы человека - прекрасная вычислительная машина.
Методы
1. Исследовательский.
2. Частично-поисковый.
3. Практический.
4. Видеометод.
5. Беседа.
Ход работы
Сначала мы посмотрели презентацию учителя и узнали, что первыми важными изобретениями были колесо и число. Далее по методу "Объединись по цвету" мы оказались в группе счётчиков. Затем выяснили друг у друга, что мы ещё не знаем и наметили круг вопросов, необходимых для решения проблемного вопроса:
-зачем человеку понадобились большие числа?
-какой новый метод счёта открыли люди?
-почему пальцы оказались прекрасной вычислительной машиной?
-для чего, когда люди научились считать десятками, пришлось пригласить много счётчиков?
-что на древнегреческом языке выражалось словом "пятерить"?
Работая над проблемным вопросом "Мог ли человек обходиться без больших чисел?" мы узнали, что у людей далёких времён появилась необходимость в больших числах, так как им, например, нужно было посчитать многочисленные стада. Мы узнали, что старые методы счёта вытеснил новый - счёт по пальцам! Мы выяснили, что такое "живая счётная машина". Это - пальцы!!! Создав буклет "Волшебный счётчик", группа счётчиков сама поупражнялась и продемонстрировала другим группам таблицу умножения на пальцах. Поработав с этимологическим словарём и энциклопедией, мы узнали, что:
-на древнегреческом языке "считать" выражалось словом "пятерить"
-в русском языке слово "пять" напоминает "пясть" - часть кисти
-в Англии первые десять чисел называют общим именем - "пальцы".
После проекта мы подвели итоги работы в группе, выявили достижения и успехи каждого в работе над проблемным вопросом в учётном листе "Копилка наших успехов и достижений". Также определили, какой вклад группа счётчиков внесла в работу над всем проектом.
Наши результаты
-мы узнали очень много интересного о истории возникновения числа;
-мы приобрели навык работы с печатными и Интернет - ресурсами;
-научились создавать презентацию, оформлять буклет и подготовили два продукта проекта:
1. Презентация "Что такое "живая счётная машина?"
2. Буклет "Волшебный счётчик".
-мы научились следовать инструкции и оценивать самих себя;
-приобрели бесценный опыт публичного выступления в классе и на школьной конференции;
-научились договариваться между собой.
Выводы
В результате исследования проблемного вопроса группа счётчиков выяснила, что пальцы оказались очень тесно связаны со счётом и пришли к выводу, что у людей разных народов уже в древние времена была необходимость в больших числах.
В этом проекте мы открыли для себя много новых знаний и ещё больше полюбили математику. Говорят, что в этот момент мозг ребёнка работает на химическом уровне, как у учёного! Интересно, из нас станет кто-нибудь учёным?! Мы подготовили вопросы для будущих учёных (и не только) по теме нашего проекта: -на сколько велико число?
-что больше: биллион или миллиард?
-что такое "гугол"?
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
