Исследование учащихся в проекте Наша земля на карте
(→Задачи) |
(→Гипотеза) |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | ||
| + | -Предполагаем, что на карте изображают дома, деревья, города, реки. | ||
| + | -Считаем, что цвет на карте помогает узнавать что-то важное. | ||
| + | -Возможно, надо учиться читать карту. | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
Версия 23:28, 30 октября 2011
Исследование учащихся в проекте Учебный проект Наша планета на карте
Содержание |
Тема исследования
Что изображают на картах?
Актуальность проблемы
Интересно исследовать карту: можно узнать о равнинах и горах; реках,озёрах и морях; о запасах полезных ископаемых; даже о людях, живущих в разных частях света. Ещё много можно узнать нового и неизведанного.
Цель
Узнать, как определить на карте сушу и моря, высоты и глубины, различные изображённые на них географические объекты; определять по разнице цветов какой из объектов на карте выше или ниже, глубже или мельче.
Задачи
-Организовать путешествие по карте полушарий. -Описать маршрут продвижения по карте полушарий. -Составить «Памятку путешественника» -Сделать выводы по итогам путешествия. -Создать карту для жителей пластилиновой страны.
Гипотеза
-Предполагаем, что на карте изображают дома, деревья, города, реки. -Считаем, что цвет на карте помогает узнавать что-то важное. -Возможно, надо учиться читать карту.
Этапы исследования
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
