Учебный проект мир металлов

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 90: Строка 90:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
*вводная презентация учителя [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVX1-frLBPn0ZGdyc3c0amNfMGhocmpjOGht Мир металлов]  
+
*вводная презентация учителя [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVX1-frLBPn0ZGdyc3c0amNfMGhocmpjOGht
 +
Мир металлов]  
 
*определение потребностей учеников
 
*определение потребностей учеников
 
и распределение их по группам
 
и распределение их по группам
Строка 101: Строка 102:
 
"Строение атомов металлов"
 
"Строение атомов металлов"
 
  |
 
  |
*исследование учащихся [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVX1-frLBPn0ZGdyc3c0amNfMzVmOHQ0NHdmbg Металлы в природе]
+
*исследование учащихся [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVX1-frLBPn0ZGdyc3c0amNfMzVmOHQ0NHdmbg
 +
Металлы в природе]
 
*проверочная работа
 
*проверочная работа
 
"Общие свойства металлов".
 
"Общие свойства металлов".

Версия 21:50, 31 октября 2011


Содержание

Автор проекта

Сидорова Марина Михайловна

Название проекта

Мир металлов

Предмет, класс

Химия 9 класс

Краткая аннотация проекта

Изучение темы "Металлы" представляет широкие возможности для методических новаций учителя и в первую очередь целессобразно изучить ее в форме учебного проекта. В ходе реализации проекта учащиеся исследуют физические свойства,получение и применение металлов и сплавов.Срок выполнения 2 недели (4 урока). Проект соответствует требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по химии. Работая на проектом учащиеся развивают специальные (химические) и общеучебные умения.

Цель урока: используя метод учебного проекта изучить металлы, их положение в ПСХЭ, общие физические свойства, способы получения металлов, состав и применение сплавов.

Задачи урока:

образовательные: рассмотреть положение металлов в Периодической системе Д.И.Менделеева, особенности строения их атомов; исследовать общие физические свойства металлов; познакомиться с отличительными свойствами металлов;со способами получения металлов, с составом , свойствами и применением сплавов.

развивающие: активизировать познавательную деятельность учащихся; повторить и обобщить сведения о металлической связи и металлической кристаллической решетке; развивать самостоятельность,уверенность в своих силах,настойчивость, умение преодолевать трудности в учении, развивать информационную компетентность;

воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе; воспитывать у учащихся интерес к познавательной деятельности.


Визитная карточка проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: "Человек не может обойтись без металлов...Если бы не было металлов, люди влачили бы самую омерзительную и жалкую жизнь среди диких зверей..."(Георг Агрикола, 1556г.)

Какую роль играют металлы в жизни человека?

1 группа. Как связана история человечества с металлами?

  1. Какие металлы раньше всех стали известны человеку?
  2. Как смена эпох человечества связана с металлами?
  3. Какие исторические памятники культуры сделаны из металлов и сплавов?

2 группа. Можно ли по физическим свойствам определить металл?

  1. Что общего в строении атомов металлов?
  2. Какими общими физическими свойствами обладают металлы?
  3. Какие металлы "самые-самые" по своим физическим свойствам и где их применяют?

4 группа. Чем сплавы лучше металлов?

  1. Что такое сплав?
  2. Какие виды сплавов бывают?
  3. Какие изделия из сплавов нас окружают?

3 группа. Как "извлекают" металлы из природы?

  1. В каком виде металлы встречаются в природе?
  2. Какие способы получения металлов используют в промышленности?
  3. Как можно получить металл в лаборатории?

Публикация учителя

Буклет1 Сидорова М.М..jpg Буклет2 Сидорова М.М..jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по проекту Мир металлов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Темы исследований

План оценивания. Стратегии оценивания. [[1]]

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Мир металлов]

  • определение потребностей учеников

и распределение их по группам

  • тест по теме"Общая характеристика

химических элементов"

  • развитие самостоятельности

и взаимодействия

  • карточки с заданиями

"Строение атомов металлов"

Металлы в природе]

  • проверочная работа

"Общие свойства металлов".

  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  • Дидактические материалы:
    • тест по теме "Общая характеристика химических элементов";
    • карточки с заданиями "Строение атомов металлов";
    • проверочная работа "Общие свойства металлов".

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/