Учебный проект мир металлов

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 80: Строка 80:
  
 
[https://docs.google.com/document/d/1Fa2tzPbc8i6AyGRH-DZ7YoJh-oy56vIoWz77n9SFdRY/edit?hl=ru Темы исследований]
 
[https://docs.google.com/document/d/1Fa2tzPbc8i6AyGRH-DZ7YoJh-oy56vIoWz77n9SFdRY/edit?hl=ru Темы исследований]
 +
[https://docs.google.com/document/d/1uvPSDZXVtVCqfKX23PAWR_zFSlgt4pOVbMwxnR4apU8/edit Оценивание презентации]
  
 
План оценивания. Стратегии оценивания. [[https://docs.google.com/document/edit?id=1--vApdaNRBuovEG3ZcF6EDNU5USamdQ1GJWaJJLR0vs&hl=ru#]]
 
План оценивания. Стратегии оценивания. [[https://docs.google.com/document/edit?id=1--vApdaNRBuovEG3ZcF6EDNU5USamdQ1GJWaJJLR0vs&hl=ru#]]

Версия 00:08, 2 ноября 2011


Содержание

Автор проекта

Сидорова Марина Михайловна

Название проекта

Мир металлов

Предмет, класс

Химия 9 класс

Краткая аннотация проекта

Изучение темы "Металлы" представляет широкие возможности для методических новаций учителя и в первую очередь целессобразно изучить ее в форме учебного проекта. В ходе реализации проекта учащиеся исследуют физические свойства,получение и применение металлов и сплавов.Срок выполнения 2 недели (4 урока). Проект соответствует требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по химии. Работая на проектом учащиеся развивают специальные (химические) и общеучебные умения.

Цель урока: используя метод учебного проекта изучить металлы, их положение в ПСХЭ, общие физические свойства, способы получения металлов, состав и применение сплавов.

Задачи урока:

образовательные: рассмотреть положение металлов в Периодической системе Д.И.Менделеева, особенности строения их атомов; исследовать общие физические свойства металлов; познакомиться с отличительными свойствами металлов;со способами получения металлов, с составом , свойствами и применением сплавов.

развивающие: активизировать познавательную деятельность учащихся; повторить и обобщить сведения о металлической связи и металлической кристаллической решетке; развивать самостоятельность,уверенность в своих силах,настойчивость, умение преодолевать трудности в учении, развивать информационную компетентность;

воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе; воспитывать у учащихся интерес к познавательной деятельности.


Визитная карточка проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: "Человек не может обойтись без металлов...Если бы не было металлов, люди влачили бы самую омерзительную и жалкую жизнь среди диких зверей..."(Георг Агрикола, 1556г.)

Какую роль играют металлы в жизни человека?

1 группа. Как связана история человечества с металлами?

  1. Какие металлы раньше всех стали известны человеку?
  2. Как смена эпох человечества связана с металлами?
  3. Какие исторические памятники культуры сделаны из металлов и сплавов?

2 группа. Можно ли по физическим свойствам определить металл?

  1. Что общего в строении атомов металлов?
  2. Какими общими физическими свойствами обладают металлы?
  3. Какие металлы "самые-самые" по своим физическим свойствам и где их применяют?

4 группа. Чем сплавы лучше металлов?

  1. Что такое сплав?
  2. Какие виды сплавов бывают?
  3. Какие изделия из сплавов нас окружают?

3 группа. Как "извлекают" металлы из природы?

  1. В каком виде металлы встречаются в природе?
  2. Какие способы получения металлов используют в промышленности?
  3. Как можно получить металл в лаборатории?

Публикация учителя

Буклет1 Сидорова М.М..jpg Буклет2 Сидорова М.М..jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по проекту Мир металлов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Темы исследований Оценивание презентации

План оценивания. Стратегии оценивания. [[1]]

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • информирование родителей

о проведении учебного проекта

  • вводная презентация учителя Мир металлов
  • определение потребностей учеников

и распределение их по группам

  • распределение заданий по группам
  • тест по теме"Общая характеристика

химических элементов"

  • инструктирование групп
  • развитие самостоятельности

и взаимодействия в ходе сбора необходимой информации

  • промежуточное оценивание и самооценивание
  • корректировка работы в группах
  • карточки с заданиями

"Строение атомов металлов"

  • представление исследований учащихся Металлы в природе
  • обсуждение полученных результатов
  • самооценка работы в проекте
  • рефлексия
  • проверочная работа

"Общие свойства металлов".

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  • Дидактические материалы:
    • тест по теме "Общая характеристика химических элементов";
    • карточки с заданиями "Строение атомов металлов";
    • проверочная работа "Общие свойства металлов".

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/