Учебный проект "Причастие в языке и речи"
(→Визитная карточка проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | :<b>1 этап</b> - подготовительный: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после заполнения анкеты учащимися | + | :<b>1 этап</b> - подготовительный: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после заполнения [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B5zugRpXRANMYTI4NTRlMjAtZDI1ZC00MDYwLTg1M2ItYWJmNjQ0MjBjYTli&hl=en_US | анкеты] учащимися и представления стартовой презентации. Перед обучающимися ставится вопрос о том, что бы они хотели узнать при изучении этой темы. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 2 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по три учебных вопроса. |
:<b>2 этап</b> - изучение : каждая группа изучает теоретический материал по своим вопросам и создает словарь наиболее часто употребляемых в русской речи англицизмов. | :<b>2 этап</b> - изучение : каждая группа изучает теоретический материал по своим вопросам и создает словарь наиболее часто употребляемых в русской речи англицизмов. | ||
:<b>3 этап</b> - заключительный: презентация собранной группами информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, словарика англицизмов. 4 этап - подведение итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками, учителем. | :<b>3 этап</b> - заключительный: презентация собранной группами информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, словарика англицизмов. 4 этап - подведение итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками, учителем. | ||
Версия 09:31, 18 ноября 2011
Автор проекта
Новицкий Яков Ильич
Название проекта
Англицизмы в современном русском языке
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
Объектом изучения нашей работы являются исследование заимствований англицизмов в современном русском языке.
Цель работы: изучение причин возникновения и употребления англицизмов в современном русском языке, в частности в повседневной речи обучающихся, а также их влияние на русскую речь.
Для достижения поставленной цели предусматривается решение ряда задач:
- Проанализировать теоретические материалы, связанные с заимствованиями.
- Определить причины заимствования английских слов.
- Рассмотреть способы образования англицизмов.
- Классифицировать наиболее употребляемые англицизмы по сферам общения.
Участвуя в этом проекте, школьники научатся пользоваться различными словарями-справочниками, выходить в Интернет для поиска нужной информации, создадут собственный словарь англицизмов, наиболее употребляемых в повседневной жизни. Данный проект ориентирован на реализацию государственных стандартов по русскому языку и иностранному языку . В 7 классе по программе М.Т.Баранова повторяется раздел "Лексика", где рассматриваются разные лексические пласты современного русского языка. Проект расчитан на 12 часов в течение 6 недель. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, развития у учащихся активности, умений ориентироваться в потоке информации, расширение круга возможностей для получения знаний, все это относится к необходимым умениям человека 21 века.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Появление англицизмов в современном русском языке - это необходимость или дань моде?
Проблемные вопросы
1.Как мы узнаем англицизмы среди других заимствованных слов? 2.Какое влияние оказывают англицизмы на современный русский язык? 3.В каких сферах используются иностранные слова?
Учебные вопросы
1.Что такое англицизмы? 2.Признаки англицизмов в современном русском языке. 3.Где чаще всего встречаются англицизмы? 4.Какие англицизмы используете вы в своей речи? 5.Знаете ли вы значение англицизмов? 6.Назовите причины и способы заимствования английских слов.
План проведения проекта
- 1 этап - подготовительный: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после заполнения | анкеты учащимися и представления стартовой презентации. Перед обучающимися ставится вопрос о том, что бы они хотели узнать при изучении этой темы. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 2 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по три учебных вопроса.
- 2 этап - изучение : каждая группа изучает теоретический материал по своим вопросам и создает словарь наиболее часто употребляемых в русской речи англицизмов.
- 3 этап - заключительный: презентация собранной группами информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, словарика англицизмов. 4 этап - подведение итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
Выполнение проекта
Над проектом работают обучающиеся 7 класса из 6 человек. После ознакомления со стартовой презентацией и заполнения анкеты, была утверждена тема проекта и определены основные вопросы. Ребята разделились на две группы. Первая группа, куратором котором является Бойко А.В., приступила к работе над проблемным вопросом: 1) Как мы узнаем англицизмы среди других заимствованных слов? и учебными вопросами: 1) Что такое англицизмы? 2) Признаки англицизмов в современном русском языке. 3) Назовите причины и способы заимствования английских слов. Вторая группа, куратором котором является Кузнецова И.Т., работает над проблемным вопросом: 1) Какое влияние оказывают англицизмы на современный русский язык? и учебными вопросами: 1) Где чаще всего встречаются англицизмы? 2) Какие англицизмы используете вы в своей речи? 3) Знаете ли вы значение англицизмов? Каждая группа ведет работу по сбору информации по своим вопросам и одновременно собирает материал для словаря англицизмов, наиболее часто встречающихся в повседневной речи обучающихся образец словарика. По истечению срока поискового этапа (3 недели) участники проекта предоставляют собранную информацию в виде докладов 1 2, с указанием её источников. Ребята работали как с материалами, представленными ресурсами Интернет, так и с печатными материалами, словарями. Затем ребята заполнили анкеты по оцениванию своего вклада в работу группы и своих товарищей. Обсудив представленные материалы, пришли к выводу, что далее группы должны работать по 2 направлениям: одна группа создает итоговую презентацию, другая - составляет словарь. Каждый участник проекта выразил желание работать в той группе, где он может принести наибольшую пользу. Далее группы продолжили работу по оформлению материала (3 недели). На последнем заседании группы ребята представили продукты проекта: итоговую презентацию, словарь наиболее часто употребляемых англицизмов, сопровождая их устными выступлениями. Проводится итоговая оценка проекта.
Вводная презентация учителя
(ссылка на документ)
Формирующее и итоговое оценивание
(ссылки на документы)
Работы учеников
(ссылки на документы)
Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
(ссылки на документы)
