Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→<font color=#920603>'''Участники семинара'''</font>)
Строка 29: Строка 29:
  
  
−
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
+
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
 
|  
 
|  
 
|  
 
|  
Строка 47: Строка 47:
  
  
−
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
+
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
 
|  
 
|  
 
|   
 
|   
Строка 54: Строка 54:
 
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">14 – 18 ноября 2011 г.'''</font>  
 
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">14 – 18 ноября 2011 г.'''</font>  
  
 +
<p style="text-align:center;">'''Приветствуем всех участников семинара!'''</p>
 +
Вам предстоит проанализировать очень серьезную и актуальную для каждого педагога тему использования одной из образовательных технологий в профессиональной деятельности.
  
 +
Слово «игра», «играть» в русском языке чрезвычайно многозначны. Слово «игра» употребляется в значении развлечения и в переносном значении. У разных народов понятие об «игре» вообще имеет некоторую разницу. Так у древних греков слово «игра» означало собою действия, свойственные детям, выражая главным образом то, что у нас называется «придаваться ребячеству». У евреев слово «игра» соответствовало понятие о шутке и смехе. Впоследствии на всех европейских языках словом «игра» стали обозначать обширный круг действий, с одной стороны не претендующих на тяжелую работу, с другой – доставляющих людям веселье и удовольствие. Таким образом, в этот круг понятий стало входить всё, начиная от детской игры в солдатики до трагического воспроизведения героев на сцене театра.
 +
 +
Слово «игра» не является научным понятием в строгом смысле этого слова. Словом «игра» обозначаются самые различные, порой малосхожие между собою явления. Ряд исследователей долгое время пытались найти нечто общее между самыми разнообразными и разнокачественными действиями, обозначенными словом «игра». Но до настоящего времени удовлетворительного разграничения этих деятельностей и удовлетворительного объяснения разных форм игры так и не получено.
 +
 +
Что же такое игра? Можно ли во всех этих многообразных значениях найти общий знаменатель? Может быть, есть что-то общее в тех действиях, которые называют игрою?
 +
 +
На первом этапе участникам предлагается обменяться мнениями по теме семинара и выполнить два задания.
 +
 +
{| border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{| border=0 width=98% align=center
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание №1. Игра, как много в этом слове…''' </p>
 +
 +
 +
В комментарии к сообщению [http://new-generation-tlt.blogspot.com/2011/10/blog-post_17.html ИГРА, КАК МНОГО В ЭТОМ СЛОВЕ…]  напишите '''ОДНУ ФРАЗУ''' (словосочетание):
 +
* значение, в котором употребляется слова «игра», «играть», «игривый»;
 +
:: '''или'''
 +
* пословицу, поговорку, содержащую эти слова;
 +
:: '''или'''
 +
* цитату из известного произведения (в скобках указать автора).
 +
 +
|}
 +
|}
 +
 +
 +
{| border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{| border=0 width=98% align=center
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание №2. Играть или не играть?''' </p>
 +
 +
Что представляет собой игра в жизни человека? Стоит ли рассуждать на эту тему или рассматривать игру как потеху, которая имеет право на минимум драгоценного времени? Уместна ли игра на уроке?
 +
Приглашаем участников семинара принять участие в обсуждении статьи блогерра Марии, которая пишет о необходимости применения игровых технологий на уроке.
 +
 +
*Собрать адрес ссылки на статью:
 +
** [http://three.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=3778756&k=68663579 '''пазл1'''];
 +
** [http://six.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=v&id=3224694&k=61090323 '''пазл2''']
 +
* Перейти по полученной ссылке на сообщение,
 +
* В комментариях к сообщению (по статье блогерра Марии) напишите свое мнение (опишите свой взгляд) на проблему, затронутую автором в статье.
 +
 +
|}
 +
|}
  
 
|}
 
|}
Строка 66: Строка 111:
 
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">18 ноября  – 11 декабря  2011 г.'''</font>  
 
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">18 ноября  – 11 декабря  2011 г.'''</font>  
  
 +
Уважаемые коллеги!
  
 +
Из [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2011/10/blog-post_01.html ваших комментариев] к сообщению блогера Марии можно сделать вывод, что практически вы все  используете в своей практике игровые технологии, и не собираетесь от них отказываться. Это здорово!
 +
 +
Вспомните свой опыт и поделитесь им с коллегами.
 +
 +
{| border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{| border=0 width=98% align=center
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание №1. Приводим мысли в порядок.''' </p>
 +
 +
* Прочитайте и проанализируйте содержание [http://informatiki.tgl.net.ru/metodika-prepodavanija/game-technology.html '''статьи «Игровые технологии»''']
 +
* Создайте ОБЛАКО характеристик
 +
** выберите ключевые слова по любому признаку, который, по вашему мнению, характеризует игровые технологии
 +
** выберите Интернет-сервис для генерации ключевых слов (см. Рекомендации к заданию №1)
 +
** составьте визуальную модель из этих слов
 +
** сохраните изображение вашего облака  себе на компьютер
 +
** зайдите по ссылке на [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ae5mXEQxEa2SZGRjZGRjMzZfMTU2NXduczlqazQ3 '''презентацию «Игровые технологии на уроке»''']
 +
** выберите пустой слайд и оформите его.<br>
 +
:: Слайд должен содержать:
 +
::* ФИО,
 +
::* изображение ОБЛАКА,
 +
::* описание признака, по которому выбраны ключевые слова
 +
 +
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #be6f5b " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:115%;color:#000000;">'''Рекомендации к заданию №1.'''</p>
 +
 +
'''Сервисы генерации облаков ключевых слов''':
 +
:* [http://www.wordle.net/ '''Wordle'''] - один из самых популярных и простых сервисов генерации облаков ключевых слов.<br>
 +
:: Инструкции по использованию данного сервиса:
 +
::* [http://www.slideshare.net/ssuser135f3e/ss-8428279 Инструкция 1]
 +
::* [http://www.nachalka.com/wordle Инструкция 2]
 +
::* [http://www.openclass.ru/dig-resource/109503 Инструкция 3]
 +
::* [http://www.youtube.com/v/xhL5D9nz5aI&hl Инструкция 4]
 +
 +
Внимание! Возможно потребуется [http://www.java.com/ru/download/help/download_options.xml установка] (если у Вас нет) [http://www.java.com/ '''Java для Windows'''] (FREE).
 +
 +
:* [http://www.tagxedo.com/ '''Tagxedo - Creator'''] не требует регистрации. Созданное облако можно представить в любом виде, например, птички, сердечка или карты Китая. Есть возможность изменения цвета, размера, положения, формы, фона и расстояния между словами.
 +
:* [http://worditout.com/ '''Word It Out'''] - создает облако из текста, который вводит (копирует) пользователь. Регистрация не требуется. Цвет фона, текста и размер слов легко меняется.
 +
:* [http://tagul.com/ '''Tagul'''] - веб-сервис, позволяющий создать облако слов из текста, взятого с указанного URL (адрес веб-страницы) или введенного (скопированного) пользователем. Облако может быть представлено в различных формах и цветовых гаммах. Каждое слово в облаке при наведении на него курсора выделяется и представляется как гиперссылка. Требуется регистрация.
  
 
|}
 
|}
  
  
−
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
+
|}
 +
|}
 +
 
 +
 
 +
{| border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{| border=0 width=98% align=center
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание №2. ''' </p>
 +
 
 +
 
 +
 
 +
|}
 +
|}
 +
 
 +
|}
 +
 
 +
 
 +
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
 
|  
 
|  
 
|   
 
|   
Строка 83: Строка 187:
  
  
−
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
+
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
 
|  
 
|  
 
|   
 
|   

Версия 12:08, 20 ноября 2011

Kfm home.png

Вернуться на главную страницу проекта

Seminar doping.png


Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

25 ноября понедельник 2024

Уважаемые педагоги!

Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре
"Игровые технологии на уроках информатики".

Дистанционный методический семинар проводится для учителей информатики.

В ходе работы семинара вы сможете:

  • представить свой опыт педагогическому сообществу и получить отзывы и комментарии коллег,
  • познакомиться с методическими и дидактическими разработками коллег и принять участие в их обсуждении,
  • совместными усилиями пополнить копилку методических и дидактических материалов по информатике,
  • научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов,
  • получить дополнительные баллы для своей команды (для участников проекта "Новое поколение").


Сроки проведения семинара: 01.11.11 г. - 15.12.11 г.


Seminar doping1.png

Регистрация участников семинара

Сроки проведения этапа: 01 - 14 ноября 2011 г.

Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:

  • зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье Регистрация в ТолВики раздела ТолВИКИ:Справка). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.
  • заполнить (дополнить) свою личную страничку участника (см. статью Заполнение личной странички участника в разделе ТолВИКИ:Справка) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).
На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория [[:Категория:Педагоги]]). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано 3 категории: [[Категория:Педагоги]] ; [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] и [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]] (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
  • зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «Новое поколение». Для этого нажмите на ссылку Править в последнем блоке этой страницы (Участники семинара) и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – ФИО, № ОУ, населенный пункт (например: Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, г. Успех)

В соответствии с Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных» и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).


Seminar doping1.png

1 этап. Поговорим об играх на уроках

Сроки проведения этапа: 14 – 18 ноября 2011 г.

Приветствуем всех участников семинара!

Вам предстоит проанализировать очень серьезную и актуальную для каждого педагога тему использования одной из образовательных технологий в профессиональной деятельности.

Слово «игра», «играть» в русском языке чрезвычайно многозначны. Слово «игра» употребляется в значении развлечения и в переносном значении. У разных народов понятие об «игре» вообще имеет некоторую разницу. Так у древних греков слово «игра» означало собою действия, свойственные детям, выражая главным образом то, что у нас называется «придаваться ребячеству». У евреев слово «игра» соответствовало понятие о шутке и смехе. Впоследствии на всех европейских языках словом «игра» стали обозначать обширный круг действий, с одной стороны не претендующих на тяжелую работу, с другой – доставляющих людям веселье и удовольствие. Таким образом, в этот круг понятий стало входить всё, начиная от детской игры в солдатики до трагического воспроизведения героев на сцене театра.

Слово «игра» не является научным понятием в строгом смысле этого слова. Словом «игра» обозначаются самые различные, порой малосхожие между собою явления. Ряд исследователей долгое время пытались найти нечто общее между самыми разнообразными и разнокачественными действиями, обозначенными словом «игра». Но до настоящего времени удовлетворительного разграничения этих деятельностей и удовлетворительного объяснения разных форм игры так и не получено.

Что же такое игра? Можно ли во всех этих многообразных значениях найти общий знаменатель? Может быть, есть что-то общее в тех действиях, которые называют игрою?

На первом этапе участникам предлагается обменяться мнениями по теме семинара и выполнить два задания.

Задание №1. Игра, как много в этом слове…


В комментарии к сообщению ИГРА, КАК МНОГО В ЭТОМ СЛОВЕ… напишите ОДНУ ФРАЗУ (словосочетание):

  • значение, в котором употребляется слова «игра», «играть», «игривый»;
или
  • пословицу, поговорку, содержащую эти слова;
или
  • цитату из известного произведения (в скобках указать автора).


Задание №2. Играть или не играть?

Что представляет собой игра в жизни человека? Стоит ли рассуждать на эту тему или рассматривать игру как потеху, которая имеет право на минимум драгоценного времени? Уместна ли игра на уроке? Приглашаем участников семинара принять участие в обсуждении статьи блогерра Марии, которая пишет о необходимости применения игровых технологий на уроке.

  • Собрать адрес ссылки на статью:
  • Перейти по полученной ссылке на сообщение,
  • В комментариях к сообщению (по статье блогерра Марии) напишите свое мнение (опишите свой взгляд) на проблему, затронутую автором в статье.


Seminar doping1.png

2 этап. Опыт – сын ошибок трудных

Сроки проведения этапа: 18 ноября – 11 декабря 2011 г.

Уважаемые коллеги!

Из ваших комментариев к сообщению блогера Марии можно сделать вывод, что практически вы все используете в своей практике игровые технологии, и не собираетесь от них отказываться. Это здорово!

Вспомните свой опыт и поделитесь им с коллегами.

Задание №1. Приводим мысли в порядок.

  • Прочитайте и проанализируйте содержание статьи «Игровые технологии»
  • Создайте ОБЛАКО характеристик
    • выберите ключевые слова по любому признаку, который, по вашему мнению, характеризует игровые технологии
    • выберите Интернет-сервис для генерации ключевых слов (см. Рекомендации к заданию №1)
    • составьте визуальную модель из этих слов
    • сохраните изображение вашего облака себе на компьютер
    • зайдите по ссылке на презентацию «Игровые технологии на уроке»
    • выберите пустой слайд и оформите его.
Слайд должен содержать:
  • ФИО,
  • изображение ОБЛАКА,
  • описание признака, по которому выбраны ключевые слова

Рекомендации к заданию №1.

Сервисы генерации облаков ключевых слов:

  • Wordle - один из самых популярных и простых сервисов генерации облаков ключевых слов.
Инструкции по использованию данного сервиса:

Внимание! Возможно потребуется установка (если у Вас нет) Java для Windows (FREE).

  • Tagxedo - Creator не требует регистрации. Созданное облако можно представить в любом виде, например, птички, сердечка или карты Китая. Есть возможность изменения цвета, размера, положения, формы, фона и расстояния между словами.
  • Word It Out - создает облако из текста, который вводит (копирует) пользователь. Регистрация не требуется. Цвет фона, текста и размер слов легко меняется.
  • Tagul - веб-сервис, позволяющий создать облако слов из текста, взятого с указанного URL (адрес веб-страницы) или введенного (скопированного) пользователем. Облако может быть представлено в различных формах и цветовых гаммах. Каждое слово в облаке при наведении на него курсора выделяется и представляется как гиперссылка. Требуется регистрация.



Задание №2.



Seminar doping1.png

3 этап. Игровое творчество

Сроки проведения этапа: 1 - 14 декабря 2011 г.



Seminar doping1.png

Рефлексия участников "Зеркало семинара"

Сроки проведения этапа: 14 - 15 декабря 2011 г.


Участники семинара

Эта категория в данный момент пуста.

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_2011/2012&oldid=295520»
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/