Учебный проект Проценты в нашей жизни

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 32: Строка 32:
 
##''Учебный вопрос:'' Почему золото бывает красным, белым, желтым?
 
##''Учебный вопрос:'' Почему золото бывает красным, белым, желтым?
 
##''Учебный вопрос:'' Как вкус консервирования зависит от процентов?
 
##''Учебный вопрос:'' Как вкус консервирования зависит от процентов?
#''Проблемный вопрос:'' Как рассчитать кредит в банке? или Умеем ли мы работать с банками?
+
#''Проблемный вопрос:'' Как рассчитать кредит в банке, или умеем ли мы работать с банками?
 
##''Учебный вопрос:'' Как спланировать семейный бюджет?
 
##''Учебный вопрос:'' Как спланировать семейный бюджет?
 
##''Учебный вопрос:'' Выгодно ли делать вклады в банках?  
 
##''Учебный вопрос:'' Выгодно ли делать вклады в банках?  

Версия 22:26, 22 ноября 2011


Содержание

Автор проекта

Юрина Наталья Владимировна

Название проекта

Проценты в нашей жизни

Предмет, класс

Математика 5 кл.

Краткая аннотация проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Как мы сталкиваемся с процентами в жизни? На сколько зависит наша жизнь от процентов?

  1. Проблемный вопрос: Что такое процент и откуда он взялся?
    1. Учебный вопрос: Как применяли проценты в древности?
    2. Учебный вопрос: Как применяем проценты сейчас?
  2. Проблемный вопрос: Все ли то золото, что блестит?
    1. Учебный вопрос: Все ли серебро одинаково?
    2. Учебный вопрос: Почему золото бывает красным, белым, желтым?
    3. Учебный вопрос: Как вкус консервирования зависит от процентов?
  3. Проблемный вопрос: Как рассчитать кредит в банке, или умеем ли мы работать с банками?
    1. Учебный вопрос: Как спланировать семейный бюджет?
    2. Учебный вопрос: Выгодно ли делать вклады в банках?
    3. Учебный вопрос: Когда нужно покупать или подавать доллар?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/