Учебный проект Тайны булочки

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Предмет, класс)
Строка 8: Строка 8:
 
"Тайны булочки"
 
"Тайны булочки"
  
== Предмет, класс ==
+
Окружающий мир, 1-А класс.
Не напрасно народ
+
С давних пор и поныне
+
Хлеб насущный зовет
+
Самой первой святыней
+
Золотые слова
+
Забывать мы не вправе:
+
"Хлеб всему голова!"-
+
В поле, в доме, в державе!
+
Предлагаемый проект рассчитан на младший школьный возраст. В нашей стране к хлебу относились всегда по-особенному.Если человек в чем-то не очень разбирается, о нем говорят: думает, что булки на деревьях растут. Вместе с ребятами 1- А класса мы решили выяснить, где же действительно "растут" булки, проследить весь путь хлеба от зернышка до нашего стола, увидеть разнообразие хлебобулочной продукции. Основным методом является исследовательская работа, в ходе которой дети сами проводят исследования, с помощью взрослых обрабатывают результаты и представляют их в виде рисунков, фотографий, презентаций.Осуществляя проект, участники учатся пользоваться различными источниками и способами получения информации.В ходе работы над проектом формируются коммуникативные навыки, умение работать в команде.
+
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==

Версия 11:16, 23 ноября 2011


Содержание

Автор проекта

Тимофеева Галина Рамиловна

Название проекта

"Тайны булочки"

Окружающий мир, 1-А класс.

Краткая аннотация проекта

Краткая аннотация проекта

Не напрасно народ

С давних пор и поныне

Хлеб насущный зовет

Самой первой святыней.

Золотые слова

Забывать мы не вправе:

"Хлеб всему голова!" -

В поле, в доме, в державе!

Предлагаемый проект рассчитан на дошкольный возраст. В нашей стране относились к хлебу всегда по-особенному. Если человек в чем-то не очень разбирается, о нем говорят: думает, что булки на деревьях растут. Вместе с ребятами старшей группы мы решили выяснить, где же действительно «растут» булки, проследить весь путь хлеба: от зернышка до нашего стола, увидеть разнообразие хлебобулочной продукции. Основным методом является исследовательская работа, в ходе которой дети сами проводят исследование, с помощью взрослого обрабатывают результаты и представляют их в виде рисунков, фотографий, презентаций. Осуществляя проект, участники учатся пользоваться различными источниками и способами получения информации. В ходе работы над проектом формируются коммуникативные навыки, умение работать в команде.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

  1. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
  2. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
  3. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/