Учебный проект Овсянка сэр
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
Строка 38: | Строка 38: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | [https://docs.google.com/present/view?id=dhk6v936_0dsxw46f2 презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == |
Версия 15:28, 23 ноября 2011
Автор проекта
Карпова Татьяна Сергеевна
Название проекта
Овсянка, сэр!
Предмет, класс
Английский язык, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по страноведению Англии, а именно рассмотрение вопросов, касающихся привычек англичан в еде, правила их поведения за столом. Основные этапы проекта: 1. Подготовительный(1 урок)- постановка целей и задач проекта. 2. Исследовательский (2 урока)- деление ребят на группы, получение информации. 3. Социологический (2 урока)- обработка полученной информации. 4. Творческий (2 урока)- оформление полученных данных в буклеты, плакаты. 5. Заключительный (1 урок)- презентация проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Что едят британцы?
- Проблемный вопрос: Почему англичане любят овсянку?
- Учебный вопрос:Из чего состоит классический завтрак британца?
- Учебный вопрос:Является их пища здоровой?
- Учебный вопрос:Какие виды быстрого питания присущи британцам?
- Проблемный вопрос:. Какие различия существуют между английской и русской кухней?
- Учебный вопрос:Какие блюда являются традиционными в Англии и России?
- Учебный вопрос:Что англичане чаще всего готовят на десерт и на праздники?
- Проблемный вопрос:Чем отличается этикет поведения за столом в Англии от России?
- Учебный вопрос:Как ведут себя за столом англичане и русские?
- Учебный вопрос:Как чувствовать себя уверенно за столом с англичанами?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|