Учебный проект Мир вокруг нас

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 90: Строка 90:
 
''Основополагающий вопрос:''  
 
''Основополагающий вопрос:''  
 
Какой он,мир вокруг нас?
 
Какой он,мир вокруг нас?
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:'' Зачем нам время?
Зачем нам время?
+
##''Учебный вопрос:'' Как образуются порядковые числительные?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Какие времена года ты знаешь?
Как образуются порядковые числительные
+
##''Учебный вопрос:''Какие способы образования времени вы знаете?
##''Учебный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''Почему здесь?
Какие времена года ты знаешь?
+
##''Учебный вопрос:''Когда употребляется a(n)/some/any?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Какие предлоги места вы знаете?
Какие способы образования времени вы знаете?
+
##''Учебный вопрос:''Что окружает тебя в комнате?
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''Где эта улица , где этот дом?
Почему здесь?
+
##''Учебный вопрос:''Какие вывески ты видишь в своем квартале?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''Какие улицы есть в твоем квартале?
Когда употребляется a(n)/some/any?
+
##''Учебный вопрос:''Мой квартал- какой он?
##''Учебный вопрос:''
+
Какие предлоги места вы знаете?
+
##''Учебный вопрос:''
+
Что окружает тебя в комнате?
+
#''Проблемный вопрос:''
+
Где эта улица , где этот дом?
+
##''Учебный вопрос:''
+
Какие вывески ты видишь в своем квартале?
+
##''Учебный вопрос:''
+
Какие улицы есть в твоем квартале?
+
##''Учебный вопрос:''
+
Мой квартал- какой он?
+
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==

Версия 15:59, 24 ноября 2011


Содержание

Автор проекта

Чужова Татьяна Петровна

= Название проекта

Мир вокруг нас

Предмет, класс

английский язык, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан на 4 урока. Тема по учебному плану "Вот и мы" занимает 9 уроков, 8 рабочих и 1 контрольная работа. В данном проекте рассматриваются такие темы как лексика по темам дни недели, месяца и времена года,магазины,квартира, комнаты, мебель, предлоги времени, артикль a(n) /some/any , there is /are, предлоги места, порядковые числительные, аббревиация в названиях улиц.

План проекта

1. Определение темы проекта (учебной).

2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.

3. Планирование проекта учителем:

• план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися);

4. Подготовка необходимых материалов:

• список информационных источников и литературы

• брошюра (буклет) для родителей, памятки по тематике исследования

• вводная презентация проекта

• критерии для оценки работ учащихся

• список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.)

5. Определение знаний, умений, опыта у учащихся по теме проекта.

6. Вводная презентация.

7. Деление учащихся на группы (если необходимо).


Этап основной. (реализация проекта)

1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.

2. Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации.

- обсуждение проблемного вопроса группы

- выдвижение гипотез решения проблемы

- распределение ролей в группах

- составление плана работы группы

- поиск информации

- исследовательская деятельность учащихся

3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся

- выбор формы представления работы

(в виде презентации, публикации, фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, буклетов и т.д.)

Этап заключительный 1. Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.

2. Оценивание работ учащихся.

- взаимооценка работ другими группами

- экспертная оценка учителем

3. Подведение итогов работы над проектом.

- рефлексия учащихся

- рефлексия родителей

4. Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Какой он,мир вокруг нас?

  1. Проблемный вопрос: Зачем нам время?
    1. Учебный вопрос: Как образуются порядковые числительные?
    2. Учебный вопрос:Какие времена года ты знаешь?
    3. Учебный вопрос:Какие способы образования времени вы знаете?
  2. Проблемный вопрос:Почему здесь?
    1. Учебный вопрос:Когда употребляется a(n)/some/any?
    2. Учебный вопрос:Какие предлоги места вы знаете?
    3. Учебный вопрос:Что окружает тебя в комнате?
  3. Проблемный вопрос:Где эта улица , где этот дом?
    1. Учебный вопрос:Какие вывески ты видишь в своем квартале?
    2. Учебный вопрос:Какие улицы есть в твоем квартале?
    3. Учебный вопрос:Мой квартал- какой он?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Мир вокруг нас

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/