Исследование учащихся в проекте Мир вокруг нас
(→Цель) |
(→Задачи) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
-Познакомиться с интересными местами нашего квартала | -Познакомиться с интересными местами нашего квартала | ||
| − | - | + | |
| + | - Определить местонахождение домов и мест отдыха | ||
| + | |||
| + | -Создание карты | ||
| + | |||
| + | - Создание путеводителя/макета квартала для приезжих | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
Версия 18:05, 24 ноября 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Где эта улица, где этот дом?
Актуальность проблемы
Мы живем в 4 квартале Автозаводского района, мы часто ходим в гости друг у другу и знаем где находятся дома и некоторые магазины. Но когда нас спрашивают точный адрес, мы с трудом можем ответить, а уж рассказать кому-то о своем квартале, что в нем есть интересного, и как туда можно добраться, какие есть самые короткие дороги внутри квартала мы не всегда знаем. Поэтому для нас очень важно и интересно собрать все данные о нашем квартале, чтобы мы могли с легкостью рассказать своим друзьям и приезжим родственникам как ориентироваться здесь.
Цель
Научиться ориентироваться в квартале и находить места отдыха
Задачи
-Познакомиться с интересными местами нашего квартала
- Определить местонахождение домов и мест отдыха
-Создание карты
- Создание путеводителя/макета квартала для приезжих
Гипотеза
В нашем квартале нет ничего интересного
Этапы исследования
для создания макета:
1. Обойти весь квартал, посчитать дома и т.д.
2. Скачать с интернета план 4 квартала ( чертеж, снимок из космоса)
3. Найти все магазины, библиотеки, места культурного досуга и отметить на плане
4. Провести опрос : кто где живет
5. Подготовить описание квартала
6. Сделать макет квартала
7. Сделать фото учеников и прикрепить на дома на макете
8. Выяснить какие маршруты ходят по окружающим улицам (опрос родителей, наблюдение)
для создания путеводителя:
1. Обойти весь квартал, посчитать дома и т.д.
2. Скачать с интернета план 4 квартала ( чертеж, снимок из космоса)
3. Найти все магазины, библиотеки, места культурного досуга и отметить на плане
4. Выяснить какие маршруты ходят по окружающим улицам (опрос родителей, наблюдение)
5. Сделать фото магазинов, кафе, библиотек, мест культурного досуга
6. Выяснить, что можно сделать в нашем квартале (анализ газетных статей, рекламных баннеров, опрос родителей, учителей)
7. Оформить путеводитель, буклет
Объекты исследования
-географическое положение 4 квартала
-расположение домов,улиц, магазинов (объектов инфраструктуры)
- местонахождение автобусных остановок и маршрутов следующих там
Методы
-сбор данных
- опрос
- анализ
Ход работы
1.Обсуждение проблемного вопроса
2. Рассмотрение учебных вопросов
3. Распределение ролей
4. Составление гипотезы
5. Исследовательская деятельность
6. Презентация отчетной работы
7. Проведение с другими группами мастер-класса
Наши результаты
1.Макет квартала с надписями и фотографиями
2. Путеводитель для приезжих или незнающих 4 квартал (с фотографиями, описаниями, автобусными остановками, №-ми маршрутов)
Выводы
1. В нашем квартале есть места культурного досуга
2. Наш квартал находится в удобном месте, отсюда легко добраться до любого места
Список ресурсов
Печатные издания: «Английский в фокусе» ("Spotlight") для 6 класса общеобразовательных учреждений (авторы Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс),Москва, Просвещение Module 2 c 16-21, справочник по грамматике GR2
Интернет - ресурсы:
1.фото и картинки (время)http://www.google.ru/search?q=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE+%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B0+%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0&hl=ru&newwindow=1&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=KjjJTrvXDs2i-gbyyvwf&sqi=2&ved=0CB8QsAQ&biw=1014&bih=590
