Исследование Возможна ли дальнейшая жизнь на Земле без птиц?
(→Список ресурсов) |
(→Методы) |
||
Строка 33: | Строка 33: | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
+ | *исследовательский | ||
+ | *творческий | ||
*наблюдение | *наблюдение | ||
*сравнение | *сравнение | ||
*обобщение | *обобщение | ||
*Беседы | *Беседы | ||
− | *работа с текстом учебника | + | *работа с текстом учебника |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== |
Версия 02:21, 29 ноября 2011
Исследование учащихся в проекте Мы теперь навечно должники природы!
Содержание |
Тема исследования
Возможна ли дальнейшая жизнь на Земле без птиц?
Актуальность проблемы
Везде в наших лесах проводятся санитарные рубки, изымается сухостой, расчищаются кустарниковые заросли и т.п. Из-за этого многим птицам, которые гнездятся в дуплах и зарослях, все труднее найти для себя жилище, уютное убежище, «кормушку» на ягодных кустах. Наши леса и луга становятся беднее на разноголосое щебетание. Чаще случаются вспышки опасных вредителей сельского и лесного хозяйства, так как нарушено нормальное функционирование природных экосистем. Эти неблагоприятные изменения возникли благодаря человеческой деятельности. Человек же может в некоторой степени и исправить их.
Цель
Привлечь внимание учащихся к экологическим проблемам окружающей среды родного края.
Задачи
- Показать роль птиц в жизни растений, животных, для человека.
- Обосновать необходимость охраны птиц.
- Провести экскурсию в Тольяттинский краеведческий музей
- Провести опрос на тему: «Мое личное участие в охране птиц». Сделать расчеты
- Выпустить стенгазету «Советы школьного эколога»
- Составить систему мероприятий по охране птиц родного края. Выпустить листовки и развесить по подъездам
- Продолжить формировать учебные умения (сравнивать, обобщать, проводить исследования, делать отчеты, работать в Internet).
- Принять личное участие в охране птиц родного края
Гипотеза
Если увидишь на дереве хоть одну поющую птичку, отложи топор. Без птиц жизнь на Земле немыслима.
Этапы исследования
Объект исследования
Класс Птицы
Методы
- исследовательский
- творческий
- наблюдение
- сравнение
- обобщение
- Беседы
- работа с текстом учебника
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- Зоология для учителя А.А. Яхонтов
- Курс зоологии под ред. Б.С. Матвеева
- 7-8 класс – Б.Е. Быховский
- 7-8 класс – А.И. Никишов, И.Х. Шарова
- Лебедева Г., Пантелеев И. Фаунистический обзор птиц Жигулевского заповедника. Бюллетень Самарская Лука. - 1999. - № 9/10
- Сидякина Е.В. Видовое распределение и фаунистические комплексы птиц // Волжский бассейн:
экологическая ситуация и пути рационального природопользования. - Тольятти: ИЭВБ РАН, 1996
Интернет - ресурсы: