Учебный проект Все о лексике русского языка

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 19: Строка 19:
 
- Омонимы.
 
- Омонимы.
 
- Антонимы
 
- Антонимы
 +
- Лексика русского языка с точки зрения происхождения
 +
- Словари русского языка
 +
В результате работы над проектом:
 
1.Учащиеся получат представление об огромном богатстве лексического состава русского языка
 
1.Учащиеся получат представление об огромном богатстве лексического состава русского языка
  
Строка 40: Строка 43:
  
 
10.Работа над проектом обогатит словарный запас учеников, научит правильно использовать слова с различным значением в устной и письменной речи.
 
10.Работа над проектом обогатит словарный запас учеников, научит правильно использовать слова с различным значением в устной и письменной речи.
Проект
 
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==

Версия 16:28, 30 ноября 2011


Содержание

Автор проекта

Наталья Владимировна Шитова

Название проекта

Все о лексике русского языка

Предмет, класс

Русский язык , 5 класс

Краткая аннотация проекта

Лексика русского языка представляет собой огромнейший и богатейший материал для исследования. Многообразие слов русского языка столь велико, что неопытному путешественнику можно легко заблудиться на пути к знаниям. Проект по русскому языку "Все о лексике русского языка"рассчитан на 18 учебных часов, выделенных программой по русскому языку в 5 классе на изучение темы "Лексика" и предназначается для учащихся 5-6 класса. Проект охватывает следующие учебные темы: - Однозначные и многозначные слова. - Слова общеупотребительные и ограниченные в употреблении. - Синонимы. - Омонимы. - Антонимы - Лексика русского языка с точки зрения происхождения - Словари русского языка В результате работы над проектом: 1.Учащиеся получат представление об огромном богатстве лексического состава русского языка

2.Смогут объяснить историю возникновения и источники возникновения слов в русском языке.

3.Научатся определять сферу употребления слов.

4.Смогут распознавать прямое и переносное значение слов в тексте.

5.Научатся устанавливать семантическую связь между словами различных групп.

6. Научатся работе со словарями и получат навыки работы с книгой.

6.Научатся правильно планировать работу в группе и распределять обязанности.

7.Получат навыки исследовательской и аналитической работы.

8.В ходе работы над проектом предполагается тестовая работа и создание каждой исследовательской группой учащихся итогового исследовательского документа: портфолио,эссе, электронной презентации, буклета, комикса.

9.Учащиеся получат навыки устного выступления перед аудиторией с результатами исследований.

10.Работа над проектом обогатит словарный запас учеников, научит правильно использовать слова с различным значением в устной и письменной речи.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как слово наше отзовется?

  1. Проблемный вопрос:Можно ли одно и то же слово понять по-разному?
    1. Учебный вопрос:Что такое прямое и переносное значение слова?
    2. Учебный вопрос:Какие слова называются многозначными?
    3. Учебный вопрос:Какие слова называются однозначными?
  2. Проблемный вопрос:Существуют ли слова-братья, слова-враги и слова-однофамильцы?
    1. Учебный вопрос:Что такое синонимы?
    2. Учебный вопрос:Какие слова называют антонимами?
    3. Учебный вопрос:Чем похожи и чем различаются омонимы?
  3. Проблемный вопрос:Каждое ли русское слово любому русскому человеку понятно?
    1. Учебный вопрос:Какие слова считаются общеупотребительными?
    2. Учебный вопрос:Что такое диалектизмы? Какие слова называются профессиональными?
    3. Учебный вопрос:Что такое жаргонизмы?
  4. Проблемный вопрос:Где рождаются слова русского языка?
    1. Учебный вопрос:Какие слова считаются исконно русскими?
    2. Учебный вопрос:Что такое заимствованные слова?
    3. Учебный вопрос:Из каких языков приходят слова в русский язык?
  5. Проблемный вопрос:Где прописаны слова?
    1. Учебный вопрос:Какие словари русского языка известны?
    2. Учебный вопрос:Как пользоваться толковым словарем русского языка?
    3. Учебный вопрос:В каком словаре можно узнать происхождение слов?

Публикация учителя

Буклет страница1

Буклет страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Слова ограниченного употребления

исследование учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

сервисы web 2,0

тест по теме Лексика

Информационные источники

система поиска

Другие документы

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/