Учебный проект Моделирование

Версия 19:00, 30 ноября 2011

Автор проекта

Зотеева Жанна Анатольевна

Название проекта

Представление о модели и моделировании.

Предмет, класс

Информатика и ИКТ, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Тема "Моделирование и формализация" занимает большое место по значимости и количеству отведенных часов в курсе "Информатика и ИКТ". В результате прохождения данного модуля учащиеся должны понимать, что такое модели, какие виды моделей существуют, что такое моделирование, какие цели преследуются при моделировании, из каких этапов состоит процесс моделирования. Учащиеся 9 классов должны научиться создавать простейшие модели (особую роль отводят информационным моделям), проводить компьютерные эксперименты. Я считаю, что тема дает простор для фантазии, творчества, исследования, и было бы скучно изучать ее на традиционных уроках. В проекте учащиеся будут проводить исследования по трем основным направлениям: понятие материальной модели, понятие информационной модели, понятие моделирования. Для этого отводится 5 уроков.

План проекта

Этап подготовительный 1. Определение темы проекта "Понятие модели и моделирование"

2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.

3. Составление плана оценивания (оценивание в ходе проекта (формирующее и итоговое)).

4. Подготовка необходимых материалов:

список информационных источников и литературы

вводная презентация проекта

дидактический материал

критерии для оценки работ учащихся

список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.)

5. Определение знаний, умений, опыта у учащихся по теме проекта.

6. Вводная презентация "Понятие модели и моделирования".

7. Деление учащихся на группы

материалисты

математики

конструкторы

Этап основной

1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.

2. Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации.

- обсуждение проблемного вопроса группы

- выдвижение гипотез решения проблемы

- распределение ролей в группах

- составление плана работы группы

- поиск информации

- исследовательская деятельность учащихся

3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся

- выбор формы представления работы (в виде презентации, публикации, газет, книжек-«раскладушек», буклетов и т.д.)

Этап заключительный

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Откуда мы знаем, что Земля круглая?

1. Проблемный вопрос: Почему дети играют в игрушки?
   1. Учебный вопрос: Что такое материальная модель?
   2. Учебный вопрос: Какова цель создания моделей?
   3. Учебный вопрос: Можно ли для одного объекта создать множество моделей?
2. Проблемный вопрос: Можно ли весь мир описать формулами?
   1. Учебный вопрос: Что такое информационная модель?
   2. Учебный вопрос: Как могут быть представлены информационные модели?
   3. Учебный вопрос: Можно ли для одного объекта создать множество информационных моделей?
3. Проблемный вопрос: Может ли робот и компьютер заменить человека?
   1. Учебный вопрос: Что такое моделирование?
   2. Учебный вопрос: Какие существуют инструменты моделирования?
   3. Учебный вопрос: Каковы основные этапы моделирования?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Моделирование

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Актуальность проблемы

Цель

Задачи

Гипотеза

Этапы исследования

Объект исследования

Методы

Ход работы

Наши результаты

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Викторина

Анкета для родителей

Информационные источники

Другие документы